中國(guó)與西方都提出了推崇自然與天性的教育思想,對(duì)音樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展具有指導(dǎo)意義。本文綜述了中國(guó)"道法自然"教育思想與西方"自然主義"教育思想的發(fā)展與特征,并比較了二者在音樂(lè)教學(xué)應(yīng)用中的區(qū)別。植根于中國(guó)傳統(tǒng)文化的"道法自然"教育思想更加注重整體,追求一種和諧的境界,合理運(yùn)用既有助于提升我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量,也有利于在學(xué)生心中樹(shù)立"文化自信"。 

【文章來(lái)源】：北方音樂(lè). 2020,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、中國(guó)“道法自然”教育思想
二、西方自然主義教育思想
    (一)崇尚自然與天性
    (二)人性本善
    (三)自然適應(yīng)性原則
    (四)運(yùn)用生物學(xué)的概念
    (五)注重培養(yǎng)兒童主動(dòng)性
三、中西方自然教育觀在音樂(lè)教學(xué)應(yīng)用的比較


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論西方自然主義教育思想中國(guó)化何以可能與如何可能[J]. 劉黎明.  教育現(xiàn)代化. 2015(04)
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[3]大學(xué)語(yǔ)文在高等職業(yè)教育中的實(shí)際功用的探討[J]. 周幸.  中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2011(30)
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博士論文
[1]老子音樂(lè)美學(xué)思想與相關(guān)藝術(shù)審美[D]. 何艷珊.中央音樂(lè)學(xué)院 2011



本文編號(hào)：3614701