生物是一門讓學(xué)生了解生命歷程的學(xué)科,可使學(xué)生更加了解生命的來源與發(fā)展.而生物實(shí)驗(yàn)作為該學(xué)科教育過程中的重要學(xué)習(xí)形式,通過實(shí)驗(yàn)可以更加的了解知識的應(yīng)用,提高學(xué)生對生物學(xué)科的興趣.本文主要通過對高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略進(jìn)行闡述,僅供參考. 

【文章來源】：數(shù)理化解題研究. 2020,(27)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀
二、高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略
    1.提升生物教師的整體素養(yǎng)
    2.重視實(shí)驗(yàn)過程的處理
    3.引導(dǎo)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究[J]. 高筱勇.  成才之路. 2017(26)
[2]優(yōu)化高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探究[J]. 李鑫.  中學(xué)生物教學(xué). 2017(06)
[3]試分析高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略[J]. 趙丹.  名師在線. 2017(06)
[4]淺議優(yōu)化高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略[J]. 馬衍紅.  中國校外教育. 2016(S2)



本文編號：3614475