<正>一、教學(xué)背景分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析本課是必修1教材《中國特色社會主義》第一課第一框題第一目的內(nèi)容,《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》對本部分的內(nèi)容要求是描述原始社會和奴隸社會的本質(zhì)特征,闡明從原始社會到奴隸社會的進(jìn)步取決于生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動,證實(shí)生產(chǎn)關(guān)系是否適合生產(chǎn)力發(fā)展是衡量社會進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)。"從原始社會到奴隸社會"是人類社會發(fā)展史的重要組成部分。教材列舉了大量的史實(shí)介紹了原始社會和奴隸社會的特點(diǎn),以及從原 

【文章來源】：思想政治課教學(xué). 2020,(05)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、教學(xué)背景分析
    (一)教學(xué)內(nèi)容分析
    (二)學(xué)生情況分析
    (三)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
二、教學(xué)目標(biāo)
三、教學(xué)過程
    (一)導(dǎo)入新課、提出議題
    (二)版塊一:從石器鋤耕到青銅稼穡
    (三)版塊二:從患難與共到不狩不獵
    (四)版塊三:從茹毛飲血到彼君子兮
    (五)回顧議題、課堂總結(jié)
    (六)結(jié)束語
四、教學(xué)反思
    1.教學(xué)主線清晰,教學(xué)板塊合理。
    2.設(shè)計表現(xiàn)性任務(wù),強(qiáng)化活動體驗。
    3.議題支撐活動,發(fā)展高階思維。
    4.開發(fā)課程資源,實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人。


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]高中思想政治課教學(xué)語言親和力研究[D]. 張錚.河北師范大學(xué) 2021
[2]高中思想政治課議題式教學(xué)研究[D]. 任風(fēng)琴.上海師范大學(xué) 2021
[3]具身認(rèn)知視野下的大學(xué)生思想政治教育研究[D]. 鐘鈺.吉林財經(jīng)大學(xué) 2020



本文編號：3611579