《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,思想品德課程是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。課程基本理念強(qiáng)調(diào)以幫助學(xué)生過積極健康的生活,做負(fù)責(zé)任的公民作為課程的核心,堅(jiān)持正確的價(jià)值觀念的引導(dǎo)與學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一作為課程的基本原則。時(shí)政案例運(yùn)用到初三思想品德課堂符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率,同時(shí)還可以為初三學(xué)生參加中考取得理想成績(jī)奠定基礎(chǔ)。本文是以初三思想品德課堂教學(xué)為研究對(duì)象,是對(duì)時(shí)政案例教學(xué)方法的深入研究和探索。為了彌補(bǔ)教材滯后性,提高初三學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課程的興趣,探索在不同課型中、在教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)中運(yùn)用時(shí)政案例引領(lǐng)課堂教學(xué)。從運(yùn)用時(shí)政案例前后學(xué)生的課堂表現(xiàn)及考試答題情況反饋信息來看,將時(shí)政案例運(yùn)用到初三思想品德課堂有著積極作用,無論是對(duì)于學(xué)生道德水平的提高、理論聯(lián)系實(shí)際解決問題能力的培養(yǎng),還是對(duì)于教學(xué)效率的提高、對(duì)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),時(shí)政案例的課堂運(yùn)用都發(fā)揮了重大作用。本課題研究為落實(shí)新課標(biāo)及初三思想品德課程生動(dòng)開展,提供了方法與參考,同時(shí)也為整個(gè)初中思想品德課堂... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：52 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
引言
    （一）選題的背景與緣由
    （二）選題意義
    （三）研究現(xiàn)狀
    （四）研究思路與方法
    （五）研究的創(chuàng)新和不足之處
一、時(shí)政案例在初三思想品德課堂教學(xué)中運(yùn)用的重要性
    （一）時(shí)政案例概述
    （二）時(shí)政案例在初三思想品德課堂教學(xué)中運(yùn)用的意義
二、時(shí)政案例在初三思想品德課堂教學(xué)中運(yùn)用的研究
    （一）時(shí)政案例在不同課型中運(yùn)用的研究
    （二）時(shí)政案例在新授課各教學(xué)環(huán)節(jié)中運(yùn)用的研究
三、時(shí)政案例運(yùn)用于初三思想品德課堂的教學(xué)反思
    （一）時(shí)政案例在初三思想品德課堂教學(xué)中運(yùn)用效果分析
    （二）初三思想品德課堂引入時(shí)政案例的注意事項(xiàng)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄 1
附錄 2
附錄 3


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]思想品德教學(xué)案例四則[J]. 江壽春.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2018(05)
[2]以“三度”策略培育家國(guó)情懷——《道德與法治》傳統(tǒng)文化經(jīng)典教學(xué)策略[J]. 鮑明國(guó).  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2018(05)
[3]2018年中考熱點(diǎn)掃描:決勝全面建成小康社會(huì) 為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗[J]. 李洪祥,嚴(yán)癸紅.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2018(05)
[4]以生為本的深度教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 徐躍平.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2017(35)
[5]融合自主合作,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力[J]. 孟桂芳.  文教資料. 2017(19)
[6]淺談案例教學(xué)法在初中政治課堂中的應(yīng)用[J]. 李月領(lǐng).  學(xué)周刊. 2017(16)
[7]淺談時(shí)事熱點(diǎn)在政治教學(xué)中的滲透[J]. 鄒向軍.  中學(xué)教學(xué)參考. 2016(33)
[8]淺談初中思想政治課教學(xué)[J]. 張玉玲.  中國(guó)新通信. 2016(22)
[9]品鑒政治課堂上的“生活之美”[J]. 李凱.  思想政治課教學(xué). 2016(02)
[10]案例教學(xué)的價(jià)值取向[J]. 楊健,朱張虎.  思想政治課教學(xué). 2016(02)

碩士論文
[1]初中思想品德課“一案到底”教學(xué)實(shí)踐研究[D]. 魏肖羽.河北師范大學(xué) 2016
[2]初中思想品德課教學(xué)導(dǎo)入研究[D]. 汪文鋒.上海師范大學(xué) 2015
[3]初中思想品德課情境教學(xué)實(shí)效性研究[D]. 朱旺.湖南師范大學(xué) 2014
[4]初中思想品德課教學(xué)中案例運(yùn)用研究[D]. 儲(chǔ)融融.上海師范大學(xué) 2014
[5]思想品德課堂教學(xué)有效性教師因素研究[D]. 傅文君.山東師范大學(xué) 2013
[6]初中思想品德課教師開發(fā)課程資源存在的問題及對(duì)策[D]. 林順澤.華中師范大學(xué) 2013
[7]新課改背景下導(dǎo)課技能的探究[D]. 劉欣.河南大學(xué) 2013
[8]初中思想品德課堂師生互動(dòng)研究[D]. 葉婷.上海師范大學(xué) 2013
[9]新課改背景下初中思想品德課導(dǎo)課策略的研究[D]. 李善婷.陜西師范大學(xué) 2012
[10]初中思想政治時(shí)事開講教學(xué)策略研究[D]. 蘇志堅(jiān).廣州大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3592454