根據(jù)教育部、省教育廳和市教體局的統(tǒng)一安排,資陽市中小學在新冠肺炎疫情延期開學期間,積極開展了線上教學工作。為進一步了解線上的音樂教學的現(xiàn)狀、面臨的困難和問題,不斷推進教學理念更新,確保線上教學質(zhì)量,在全市各相關(guān)學校的支持和配合下,資陽市教育科學研究所面向全市音樂教師進行了線上教學現(xiàn)狀的調(diào)查。 

【文章來源】：教育科學論壇. 2020,(17)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、問卷設計及發(fā)放回收情況
    （一）參與調(diào)查的人數(shù)及比例
    （二）全市參與調(diào)查的學校及管理組織調(diào)查
    （三）從地域、性別、年齡分析
    （四）從學歷職稱、教齡分析
二、教師線上教學基本情況調(diào)查
    （一）線上教學意愿
    （二）線上教學熟悉程度
    （三）線上教學挑戰(zhàn)度（多選）
    （四）線上教學交流平臺選擇及使用情況（多選）
    （五）線上教學方式選擇（多選）
    （六）線上教學計劃實施
    （七）線上教學過程的把控(多選）
    （八）線上教學課后延伸及管理
    （九）線上教學的優(yōu)勢
    （十）線上教學的自我評價
    （十一）線上教學承受的壓力
        1. 沒有統(tǒng)一平臺，網(wǎng)絡不穩(wěn)定
        2. 教學資源不易找
        3. 備課時間更久
        4. 課堂管理制度不明確
        5. 學生作業(yè)情況無法保證
    （十二）線上教學的收獲（多選）
三、思考與建議
    （一）家校科學配合
    （二）改變互動方式豐富教學設計
        1. 互動方式多樣化
        2. 教學設計完善化
        3. 網(wǎng)絡資源豐富化
四、改變傳統(tǒng)觀念探索新型模式
    （一）改變傳統(tǒng)模式樹立新型觀念
    （二）探索新型教學模式
    （三）線上資源整合完善教學機制



本文編號：3591794