《普通高中語文課程標準（實驗）》一改多年來單一的高中語文課程結構,增開選修課程。對高中語文的新定位,使得選修人教版《中國古代詩歌散文欣賞》“詩歌之部”的教學更加被人們所重視。筆者已深切感受到探究“詩歌之部”教學觀念、策略設計等問題的迫切性與必要性。但在實際的教學中,由于一些主客觀因素的影響,很多學校雖然積極開設了“詩歌之部”的選修課程,卻在課程的實施中出現了許多問題。本課題針對目前“詩歌之部”教學中存在的問題,通過文獻研究法、問卷調查法、訪談法等方法,了解了內蒙古師范大學附屬中學高二年級的師生對語文選修課古詩詞教學的認識以及高中選修課古詩詞教學的現狀,并針對其中存在的問題進行分析。同時,分別對“詩歌之部”三個單元中的代表篇目,進行具體的教學設計。希望能為高中選修古詩詞教學提供一些參考,提高“詩歌之部”古詩詞的教學效率,培養(yǎng)學生的學習、審美、鑒賞等能力,最終達到提高學生詩詞素養(yǎng)水平的目的。本文主要分為以下幾個部分:引言部分,闡述論文的選題意義、研究現狀、研究方法及相關概念界定,引出論題。第一部分,對“詩歌之部”的教學內容進行分析。從“詩歌之部”的選篇情況、教材體例和各單元主題入手,介紹了... 

【文章來源】：內蒙古師范大學內蒙古自治區(qū)

【文章頁數】：67 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
引言
    (一)研究緣起及研究意義
    (二)文獻綜述
    (三)研究方法
    (四)相關概念界定
一、《中國古代詩歌散文欣賞》“詩歌之部”內容分析
    (一)《中國古代詩歌散文欣賞》“詩歌之部”選篇情況
    (二)教材體例解讀
    (三)各單元主題解讀
二、《中國古代詩歌散文欣賞》“詩歌之部”教學現狀及問題分析
    (一)學生方面
    (二)教師方面
    (三)當前存在的主要問題歸因
三、《中國古代詩歌散文欣賞》“詩歌之部”教學設計理論與原則
    (一)關于“詩歌之部”教學設計的理論
    (二)關于“詩歌之部”教學設計的原則
四、《中國古代詩歌散文欣賞》“詩歌之部”教學設計策略
    (一)樹立整體意識,解讀文本內涵
    (二)創(chuàng)設教學情境,展開合理想象
    (三)重視感性探究,加強審美體驗
結論
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]《書憤》與《臨安春雨初霽》比較賞析[J]. 章敏.  語文教學與研究. 2016(14)
[2]談談文獻研究與文獻研究法[J]. 林頻.  上海少先隊研究. 2015(01)
[3]問卷調查法研究綜述[J]. 鄭晶晶.  理論觀察. 2014(10)
[4]淺析高中詩詞審美教學[J]. 常艷.  語文教學之友. 2014(06)
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[8]高中語文教學中古典詩詞的鑒賞方法探討[J]. 李景華.  課程教育研究. 2012(08)
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碩士論文
[1]高中《中國古代詩歌散文欣賞》“詩歌之部”教學策略研究[D]. 徐國華.河北師范大學 2015
[2]人教版高中語文必修、選修教材“中國古代詩歌”選編研究[D]. 烏瓊.東北師范大學 2013
[3]創(chuàng)新教育視野下的審美[D]. 宋澤華.陜西師范大學 2013
[4]高中語文選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》使用情況研究[D]. 徐欣然.西南大學 2013
[5]高中古典詩詞教學研究[D]. 張秀蘭.河南大學 2011
[6]《中國古代詩歌散文欣賞》教法探究[D]. 范瓊.華中師范大學 2011
[7]高中語文古典詩詞選修課教學初探[D]. 王雁濤.河北師范大學 2010
[8]高中古代詩歌教學中學生鑒賞能力的培養(yǎng)[D]. 張銳.內蒙古師范大學 2010
[9]湖南省高中語文選修課程實踐反思[D]. 朱英.湖南師范大學 2010
[10]人教版高中語文選修教材研究[D]. 羅佩.陜西師范大學 2010



本文編號：3586868