能提高國(guó)民素質(zhì)、培養(yǎng)祖國(guó)建設(shè)所需人才的中小學(xué)教材,體現(xiàn)了國(guó)家意志,是為社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)而發(fā)展服務(wù)的。加強(qiáng)中小學(xué)教材建設(shè),革新教育教學(xué)內(nèi)容,解決好教師教什么、怎么教,學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)的問(wèn)題是中小學(xué)教育的核心問(wèn)題,也是整個(gè)教育改革的核心問(wèn)題。新一輪的教材改革,歷史教科書是其中改革對(duì)象之一。歷史教科書中選用了大量的歷史圖片,范圍甚廣,分別涉及歷史人物畫像與照片、歷史場(chǎng)景照片、歷史文獻(xiàn)照片,歷史古跡照片,甚至有繪畫、拓片、文物圖片等。這些歷史圖片能夠形象補(bǔ)充說(shuō)明教科書有關(guān)內(nèi)容,是歷史教科書不可或缺的部分。此次新的基礎(chǔ)教育改革,為人民教育出版社統(tǒng)編義務(wù)教育歷史教科書圖片的編繪提供了新的要求與契機(jī)。結(jié)合前人研究歷史教科書圖片資源成就的基礎(chǔ)上,抓住此次新教科書改革的契機(jī),研究2016年統(tǒng)編義務(wù)教育歷史教科書的圖片資源。首先通過(guò)與人教社01版教科書圖片比較,得出此次圖片選取的變化與深意;其次以問(wèn)卷的形式分別調(diào)查師生對(duì)此次新編16版教科書圖片的看法,最后以初中教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的角度,來(lái)分別探討教科書圖片在教學(xué)中如何有效應(yīng)用。 

【文章來(lái)源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁(yè)數(shù)】：85 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１：?１６版教科書七年級(jí)上冊(cè)第５課Ｐ２７?

三、精簡(jiǎn)而不失活力??教育心理學(xué)的研究表明，直觀形象且生動(dòng)的東西最容易引發(fā)初中學(xué)生的興趣。??這很符合中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，因而初中歷史教科書中選取大量圖片對(duì)中學(xué)生學(xué)??習(xí)頗為有利。此次１６版教材，七上圖片總數(shù)為１６５，七下圖片總數(shù)為１７７，而相比??

??第一章?“?１６版”統(tǒng)編歷史教科書圖片資源相關(guān)概述??現(xiàn)之處無(wú)任何說(shuō)明；而１６版則把它呈現(xiàn)在半坡居民的生活這一子目，在圖片旁配有??文字說(shuō)明半坡彩陶的特點(diǎn)（圖３）。這樣的處理，一目了然，能加深學(xué)生印象，從??而提高學(xué)習(xí)效率。除此之外，圖片隨內(nèi)容的變化而變化也是一大亮點(diǎn)。１６版教科書??內(nèi)容增加，其圖片也相應(yīng)的增加。例如在以往的教科書中，學(xué)生大多只知西漢而對(duì)??東漢了解甚少。相比０１版教科書，１６版增加了《東漢的興亡》，講到東漢的動(dòng)蕩，??配圖《陶院落》（模型）（圖４），并配上文字說(shuō)明在這個(gè)院落里，豪強(qiáng)大族的住??宅和防御設(shè)施精密結(jié)合，透露出東漢階級(jí)對(duì)立和社會(huì)動(dòng)亂的情景。這樣的呈現(xiàn)，效??果甚好。?＿??丨姬ｂ?ｓ丨齡？！《?｜?丨ｒ丨，．??■．開社地，ＷＪ農(nóng)Ｍ產(chǎn)，主?＾??????－－

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[9]人教版新課程高中歷史教科書中的圖片研究[D]. 王寧.西北師范大學(xué) 2011
[10]論歷史圖片在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 安芳妮.山東師范大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3560777