歷史人物是歷史的主人翁,是歷史的靈魂,在漫長的歷史中無處不在。利用歷史人物進(jìn)行歷史教學(xué)與歷史的本質(zhì)相契合,有著重要的意義和價值。一方面,歷史人物是人,人對人的影響是最直接的,優(yōu)秀的品質(zhì)會幫助學(xué)生形成健全的人格,這完全符合當(dāng)代我國的教育目標(biāo);另一方面,歷史人物教學(xué)有利于改變歷史課程當(dāng)前的現(xiàn)狀,促進(jìn)歷史學(xué)科的發(fā)展。本文主要探究歷史人物在歷史教學(xué)中的應(yīng)用。全文分為五部分:第一部分即簡述了選題的背景、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀、研究方法和創(chuàng)新之處;第二部分則簡要總結(jié)了歷史人物在歷史教學(xué)中的地位,從歷史人物教學(xué)的必要性和可行性兩方面肯定了歷史人物教學(xué)在高中歷史教學(xué)中應(yīng)用的價值;第三部分是結(jié)合理論和實踐分析了歷史人物教學(xué)各方面存在的問題,并分別從教材編寫、教師、學(xué)生、學(xué)校四方面提出了建議;第四部分利用優(yōu)秀教師的教學(xué)案例總結(jié)了歷史人物教學(xué)的方法和應(yīng)用方式;最后在結(jié)語部分分析了當(dāng)前的教育狀況,反思了自己寫作過程中存在的問題。 

【文章來源】：陜西師范大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題背景
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究方法和創(chuàng)新之處
        (一) 研究方法
        (二) 創(chuàng)新之處
第一章 歷史人物在歷史教學(xué)中的地位
    第一節(jié) 歷史人物教學(xué)的必要性
        一、課程標(biāo)準(zhǔn)對歷史教育價值的定位
        二、教育目的對歷史教育的要求
        三、學(xué)生心理發(fā)展特征對歷史人物教育的需求
    第二節(jié) 歷史人物教學(xué)的可行性
        一、歷史的本質(zhì)
        二、教育方針
        三、資料豐富
第二章 歷史人物在高中歷史教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 歷史人物教學(xué)應(yīng)用過程中存在的問題
        一、教材的問題
        二、教師的問題
        三、學(xué)生的問題
    第二節(jié) 應(yīng)對問題的解決策略的建議
        一、教材編寫
        二、教師
        三、學(xué)生
        四、學(xué)校
第三章 歷史人物教學(xué)的方法和應(yīng)用
    第一節(jié) 歷史人物的教學(xué)方法
        一、影視教學(xué)法
        二、歷史人物比較法
        三、例解法
        四、編排課本劇
    第二節(jié) 歷史人物的應(yīng)用
        一、課堂導(dǎo)入
        二、課內(nèi)補(bǔ)充
        三、課堂小結(jié)
        四、綜合探究
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間的探究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[10]初中歷史課人物教學(xué)與學(xué)生性情培養(yǎng)的策略研究[D]. 趙穎穎.東北師范大學(xué) 2008



本文編號：3533049