發(fā)布時(shí)間：2021-11-29 13:36

　　普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展。相應(yīng)地,英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)能夠反映學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的狀況,并發(fā)揮著評(píng)價(jià)促學(xué)的功能,因此,高中英語(yǔ)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)顯得尤為重要。高中英語(yǔ)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)和順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必經(jīng)之路。基于學(xué)科核心素養(yǎng)對(duì)教師評(píng)價(jià)的要求,高中英語(yǔ)教師應(yīng)具備一定的評(píng)價(jià)意識(shí)、評(píng)價(jià)知識(shí)、評(píng)價(jià)技能和評(píng)價(jià)反思能力。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(23)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)成
三、教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)的內(nèi)涵及意義
    (一)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)的內(nèi)涵
    (二)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)的重要意義
四、學(xué)科核心素養(yǎng)與英語(yǔ)教師評(píng)價(jià)的相互作用
五、學(xué)科核心素養(yǎng)視角下高中英語(yǔ)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)的構(gòu)建
    (一)評(píng)價(jià)態(tài)度
    (二)評(píng)價(jià)知識(shí)
    (三)評(píng)價(jià)技能
    (四)評(píng)價(jià)反思
六、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]混合式教學(xué)模式下大學(xué)英語(yǔ)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)探究[J]. 楊琦,楊香玲.  長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(12)
[2]學(xué)科核心素養(yǎng)視角下英語(yǔ)教師測(cè)評(píng)素養(yǎng)問題[J]. 李志輝,邵曉霞.  黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(12)
[3]高中英語(yǔ)教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言研究[J]. 肖征.  中國(guó)校外教育. 2019(24)
[4]英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)及其測(cè)評(píng)[J]. 程曉堂.  中國(guó)考試. 2017(05)
[5]教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)的現(xiàn)狀、問題與提升策略[J]. 南紀(jì)穩(wěn).  教師教育論壇. 2016(06)
[6]我國(guó)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)現(xiàn)狀及歸因分析[J]. 王少非.  當(dāng)代教育科學(xué). 2008(12)



本文編號(hào)：3526600