大陸地區(qū)普通高中生涯教育取得了初步的發(fā)展,但由于起步較晚,體系建設(shè)尚不完善。臺灣地區(qū)高中生涯教育起步早于大陸地區(qū),普通高中生涯教育體系建設(shè)比較到位:政策不斷完善、內(nèi)容日益充實、方法漸趨豐富、資源多方支持,形成了一定的有益經(jīng)驗,可為大陸地區(qū)普通高中生涯教育的深入實施與進(jìn)一步發(fā)展提供借鑒:科學(xué)的理念為生涯教育發(fā)展指明方向、完善的頂層設(shè)計為生涯教育發(fā)展提供支撐、充足的教育資源為生涯教育發(fā)展提供保障、合理的評估體系保證生涯教育發(fā)展質(zhì)量。 

【文章來源】：公關(guān)世界. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、臺灣地區(qū)普通高中生涯教育發(fā)展現(xiàn)狀
    （一）不斷完善的生涯教育政策
    （二）日益充實的生涯教育內(nèi)容
    （三）漸趨豐富的生涯教育方法
    （四）多方支持的生涯教育資源
    （五）科學(xué)化發(fā)展的生涯教育理念
二、臺灣地區(qū)普通高中生涯教育對大陸地區(qū)的啟示
    （一）大陸地區(qū)普通高中生涯教育存在問題
    （二）臺灣地區(qū)的實施經(jīng)驗對大陸的啟示
        1. 科學(xué)的理念為生涯教育發(fā)展指明方向。
        2. 完善的頂層設(shè)計為生涯教育發(fā)展提供支撐。
        3. 充足的教育資源為生涯教育發(fā)展提供保障。
        4. 合理的評估體系保證生涯教育發(fā)展質(zhì)量。
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
博士論文
[1]高校職業(yè)生涯教育課程研究[D]. 孔夏萌.西南大學(xué) 2013

碩士論文
[1]普通高中實施生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀分析及其對策研究[D]. 陳宇娜.陜西師范大學(xué) 2019



本文編號：3517617