青少年身體質量和健康水平低下是最使國人堪憂的問題之一。體育養(yǎng)成教育就是養(yǎng)成良好體育習慣的教育,與素質教育存在包含關系。它事關國家和民族未來、億萬家庭幸福生活,目的不僅在于有效改善體質和增強健康,提高生命活力,提升幸福感,而是青少年良好體育習慣培養(yǎng)。然而當前體育教育把學生身體當做生物機體,按照某項運動技術的動作程序嚴格要求學生反復操練,感受不到身體在運動中的欣快感、自由感,并以剛性測試標準度量生物人的機械行為效果,為“達標”而練習,失去行為的主動性和自覺性,隨著外力的消失體育行為也隨之消淡,體育習慣的培養(yǎng)難以顯現(xiàn)效果。本文結合青少年體質健康現(xiàn)狀,采用文獻資料、邏輯分析和比較分析法,尋求教化和內化青少年體育道德、態(tài)度和行為的有效途徑,以期實現(xiàn)培養(yǎng)良好體育習慣的目標。全文以“問題提出—基本內容—內化途徑”的思路展開研究。研究的主要結論如下:（1）青少年體育行為的內化體現(xiàn)在仿效和信奉。以建立模式、行為強化、仿效家長和仿效偶像等途徑實現(xiàn)對行為的仿效,以認知—理論武裝、引導—教者介入、實踐—行為奉行、反思—信仰深化等途徑實現(xiàn)對行為的信奉,由被動逐漸轉變?yōu)橹鲃?由仿效升華為信奉,實現(xiàn)對體育行為的內化... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 相關概念的界定
        1.2.2 文獻綜述
        1.2.3 個人評述
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 邏輯分析法
        2.2.3 比較分析法
3 研究結果與分析
    3.1 青少年體育養(yǎng)成教育的表現(xiàn)——體育行為
        3.1.1 青少年體育行為問題及原因
        3.1.2 青少年體育行為養(yǎng)成教育的基本內容
        3.1.3 青少年體育行為內化的途徑
    3.2 青少年體育養(yǎng)成教育的平臺——體育態(tài)度
        3.2.1 青少年體育態(tài)度養(yǎng)成教育的基本內容
        3.2.2 青少年體育態(tài)度的內化途徑
    3.3 青少年體育養(yǎng)成教育的核心——體育道德
        3.3.1 青少年體育道德問題及產(chǎn)生的原因
        3.3.2 青少年體育道德養(yǎng)成教育的基本內容
        3.3.3 青少年體育道德內化的途徑
4 結論
    4.1 結論
    4.2 研究的不足
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中學生逃避體育鍛煉行為及影響機制[J]. 部義峰,杜蕾,李雙林.  體育學刊. 2017(04)
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[3]馬克思主義信仰養(yǎng)成機制和規(guī)律探索[J]. 賈建梅,李延華,賈萬森.  中共天津市委黨校學報. 2016(05)
[4]學校體育思想之身體教化指導的整體化研究[J]. 吳瑞紅,江文奇.  體育學刊. 2016(01)
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[8]道德哲學視域下競技體育價值的反思及矯正[J]. 李在軍,趙野田.  東北師大學報(哲學社會科學版). 2015(04)
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[10]青年信仰的生成機制、發(fā)展規(guī)律與危機消解[J]. 李東坡.  湖南師范大學社會科學學報. 2015(01)

博士論文
[1]健康城市背景下的學生健康體育行為培養(yǎng)研究[D]. 鄭家鯤.上海體育學院 2013

碩士論文
[1]身體素養(yǎng)視角下對小學生身體活動現(xiàn)狀及體育行為習慣養(yǎng)成的研究[D]. 李嘉.北京體育大學 2017
[2]初中生良好行為習慣養(yǎng)成教育探究[D]. 孫建云.湖南師范大學 2009
[3]中學生體育態(tài)度與習慣的特征及影響因素研究[D]. 楊明陶.福建師范大學 2005



本文編號：3510994