人工智能技術的誕生便利了人們的工作與生活。現(xiàn)今,我國的各行各業(yè)開始使用機器人開展工作,尤其是制造業(yè)和服務行業(yè)。隨著信息化社會的快速發(fā)展,視覺藝術也在發(fā)生著翻天覆地的變化,將科技材料和手段融入視覺藝術創(chuàng)作,為其發(fā)展帶來了新的機遇,同時也對視覺藝術教育提出了更高的要求。在AIED趨勢下,設計智能教室對于美術教育具有重要的意義,能讓美術教育在創(chuàng)意思維中發(fā)揮出重要的作用。人工智能和美術教育的有效結合與應用,進一步豐富了藝術的創(chuàng)作方式和體驗方式,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,滿足學生的審美需求。該文探討智能教室和美術教育模式的設計,以期為美術教育模式的創(chuàng)新和發(fā)展提供參考。 

【文章來源】：美術教育研究. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、人工智能和教育領域的結合研究
二、I-learning智能教室設計和美術教學模式構建的有效方式
    1. 講解型教學模式
    2. 遠程教學模式
    3. 人工智能和美術教育模式的結合
三、智能教室系統(tǒng)和空間設計原則
    1. 靈活性設計原則
    2. 針對性原則和內心協(xié)調性原則
結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]人工智能教育應用的倫理風險研究[J]. 孫佳晶,馮銳.  大眾文藝. 2020(03)
[2]人工智能背景下的教育融合困境與路徑選擇[J]. 徐丹.  黑龍江教育學院學報. 2019(12)
[3]基于信息技術的高職美術教育專業(yè)教學模式與教學方法的創(chuàng)新[J]. 安娜.  陜西教育(高教). 2019(11)
[4]AIED趨勢下智能教室設計及教學模式探索與構建[J]. 韓宇翃,林蜜蜜,寇一菲.  藝術教育. 2019(03)



本文編號：3499710