如今,科學技術(shù)的發(fā)展日新月異,互聯(lián)網(wǎng)被廣泛應用于社會的各個領(lǐng)域。其中就包括教育領(lǐng)域。在互聯(lián)網(wǎng)背景下,高中地理教學迎來了新的發(fā)展契機。將互聯(lián)網(wǎng)與地理教學深度融合,不僅能激發(fā)學生的學習熱情,促使地理教學效率得到有效提高,而且能推動地理教學的現(xiàn)代化及個性化發(fā)展�；诖�,本文就互聯(lián)網(wǎng)背景下,高中地理個性化學習的研究做了闡述,旨在為高中地理教學的良好發(fā)展貢獻一些新思路。 

【文章來源】：科學咨詢(教育科研). 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、擴充學習資源
二、豐富教學形式
三、建立自學平臺
四、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的高中地理教學[J]. 萬軍寧.  中學課程資源. 2017(11)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高中地理微課教學模式探索[J]. 吳新建.  中學地理教學參考. 2017(18)



本文編號：3494839