東港市體育特崗教師現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究
發(fā)布時(shí)間:2021-11-12 06:02
農(nóng)村義務(wù)教育是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分,隨著農(nóng)村義務(wù)教育的不斷發(fā)展變化,農(nóng)村教師數(shù)量不足、質(zhì)量不高、結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題,已經(jīng)成為制約農(nóng)村教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。社會(huì)的發(fā)展,我國(guó)高等教育的不斷改革,大學(xué)生的數(shù)量在飛快增加,大學(xué)生就業(yè)壓力大的問(wèn)題也在日益加重。2006年我國(guó)決定實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段特設(shè)崗位計(jì)劃。計(jì)劃認(rèn)真落實(shí),吸引了大量的優(yōu)秀大學(xué)生到農(nóng)村去,既解決了高校畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題,又保證了農(nóng)村教師的數(shù)量和質(zhì)量。幾年來(lái),中西部地區(qū)已經(jīng)取得了很大的成就。隨即,我省決定從2011年起啟動(dòng)“遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”。隨著計(jì)劃的實(shí)施,農(nóng)村中小學(xué)體育特崗教師已成為農(nóng)村學(xué)校體育教育的推動(dòng)者和執(zhí)行者,促進(jìn)了農(nóng)村中小學(xué)體育教育事業(yè)的發(fā)展。東港市農(nóng)村體育教育是農(nóng)村體育教育的重要組成部分。因此,對(duì)東港市體育特崗教師現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,是促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)體育教師師資隊(duì)伍建設(shè)的前提,對(duì)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)體育教育平等具有重要意義。本研究通過(guò)訪談及大量的文獻(xiàn)資料了解東港市體育特崗教師的現(xiàn)狀,調(diào)查發(fā)現(xiàn),雖然計(jì)劃的實(shí)施改善了農(nóng)村教師師資力量不足的情況,但在計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程中同時(shí)也出現(xiàn)了許多問(wèn)題。如:體育特崗...
【文章來(lái)源】:沈陽(yáng)師范大學(xué)遼寧省
【文章頁(yè)數(shù)】:48 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
東港市體育特崗教師入職原因訪談得知,絕大部分東港市體育特崗教師選擇這一職業(yè)的原因是,想選擇一個(gè)
圖 2 東港市體育特崗教師對(duì)自己薪酬待遇水平的評(píng)價(jià)在對(duì)薪酬待遇是否滿意的訪談中發(fā)現(xiàn),如圖 2 所示,50%的體育特意的,與 H 老師的想法接近。:對(duì)于工資待遇您有什么看法?:雖然我們和同職稱的老師的工資差不多,但總感覺(jué)還是有點(diǎn)不滿意時(shí)候,我上課比他們多一些,而且住宿條件比較艱苦,我就要自己買,還要有回家的車費(fèi),我每周五下午都要回家,周日下午回學(xué)校,這通費(fèi)用也在工資里出,工資對(duì)我來(lái)說(shuō)又減少了一部分,而且和我的同還是少了點(diǎn),所以我對(duì)現(xiàn)在的工資收入感覺(jué)不滿意,希望漲工資。知,50%的體育特崗教師對(duì)薪酬待遇“不滿意”,原因主要是體育特量和工資收入不成正比,東港市體育特崗教師工作的地方本來(lái)就交通一大部分人是外地的,這樣的話就會(huì)產(chǎn)生交通費(fèi)用,又沒(méi)有相應(yīng)的交 30%的體育特崗教師認(rèn)為“一般”,他們認(rèn)為在待遇方面自己和其他差別。除此之外,有 20%的體育特崗教師認(rèn)為“滿意”,因?yàn)樵诳?jī)效
東港市體育特崗教師周課時(shí)數(shù)情況
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]小學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)的困境及其對(duì)策[J]. 魏軍. 揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版). 2013(S1)
[2]體育特崗教師對(duì)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的影響[J]. 黃曉宇,宿哲,邸帥. 教師. 2013(11)
[3]提高農(nóng)村教師素質(zhì)淺析[J]. 何大為. 現(xiàn)代教育科學(xué)(小學(xué)教師). 2012(03)
[4]農(nóng)村特崗教師發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J]. 徐繼存,宋朝. 當(dāng)代教育與文化. 2012(01)
[5]農(nóng)村特崗教師計(jì)劃的實(shí)施:問(wèn)題與對(duì)策[J]. 賈濤. 教育理論與實(shí)踐. 2010(23)
[6]西部農(nóng)村學(xué)校特崗教師現(xiàn)狀調(diào)查與思考——基于貴州省Z中學(xué)的個(gè)案研究[J]. 楊廷樹(shù),楊穎秀. 教育理論與實(shí)踐. 2010(23)
[7]西部農(nóng)村地區(qū)特崗教師職業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告——以云南省魯?shù)榭h為例[J]. 廖朝華. 基礎(chǔ)教育. 2010(08)
[8]體育特崗教師培訓(xùn)模式的構(gòu)建與實(shí)施[J]. 周信德. 寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(03)
[9]農(nóng)村義務(wù)教育:背景、價(jià)值和未來(lái)發(fā)展[J]. 付建軍. 安徽農(nóng)業(yè)科學(xué). 2010(08)
[10]“特崗教師”政策的現(xiàn)實(shí)困境與出路[J]. 周曄. 教育發(fā)展研究. 2009(22)
博士論文
[1]教育均衡發(fā)展的制度化研究[D]. 李秉中.東北師范大學(xué) 2004
碩士論文
[1]體育教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)成要素對(duì)體育教學(xué)的影響研究[D]. 艾玉菡.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2013
[2]中學(xué)體育教師對(duì)體育課和課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)的研究[D]. 郭海玲.河北師范大學(xué) 2012
[3]我國(guó)特崗教師專業(yè)發(fā)展問(wèn)題與對(duì)策研究[D]. 廖朝華.湖南師范大學(xué) 2011
[4]“特崗教師”對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)影響的研究[D]. 李慶.安徽大學(xué) 2011
[5]貴州省W縣“特崗教師計(jì)劃”實(shí)施中的問(wèn)題及建議[D]. 楊廷樹(shù).東北師范大學(xué) 2010
[6]江蘇省高中體育教師對(duì)課程資源開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀的調(diào)查分析[D]. 陳永婷.揚(yáng)州大學(xué) 2008
[7]我國(guó)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的政策分析與建議[D]. 成軼.華中師范大學(xué) 2008
本文編號(hào):3490316
【文章來(lái)源】:沈陽(yáng)師范大學(xué)遼寧省
【文章頁(yè)數(shù)】:48 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
東港市體育特崗教師入職原因訪談得知,絕大部分東港市體育特崗教師選擇這一職業(yè)的原因是,想選擇一個(gè)
圖 2 東港市體育特崗教師對(duì)自己薪酬待遇水平的評(píng)價(jià)在對(duì)薪酬待遇是否滿意的訪談中發(fā)現(xiàn),如圖 2 所示,50%的體育特意的,與 H 老師的想法接近。:對(duì)于工資待遇您有什么看法?:雖然我們和同職稱的老師的工資差不多,但總感覺(jué)還是有點(diǎn)不滿意時(shí)候,我上課比他們多一些,而且住宿條件比較艱苦,我就要自己買,還要有回家的車費(fèi),我每周五下午都要回家,周日下午回學(xué)校,這通費(fèi)用也在工資里出,工資對(duì)我來(lái)說(shuō)又減少了一部分,而且和我的同還是少了點(diǎn),所以我對(duì)現(xiàn)在的工資收入感覺(jué)不滿意,希望漲工資。知,50%的體育特崗教師對(duì)薪酬待遇“不滿意”,原因主要是體育特量和工資收入不成正比,東港市體育特崗教師工作的地方本來(lái)就交通一大部分人是外地的,這樣的話就會(huì)產(chǎn)生交通費(fèi)用,又沒(méi)有相應(yīng)的交 30%的體育特崗教師認(rèn)為“一般”,他們認(rèn)為在待遇方面自己和其他差別。除此之外,有 20%的體育特崗教師認(rèn)為“滿意”,因?yàn)樵诳?jī)效
東港市體育特崗教師周課時(shí)數(shù)情況
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]小學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)的困境及其對(duì)策[J]. 魏軍. 揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版). 2013(S1)
[2]體育特崗教師對(duì)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的影響[J]. 黃曉宇,宿哲,邸帥. 教師. 2013(11)
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[4]農(nóng)村特崗教師發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J]. 徐繼存,宋朝. 當(dāng)代教育與文化. 2012(01)
[5]農(nóng)村特崗教師計(jì)劃的實(shí)施:問(wèn)題與對(duì)策[J]. 賈濤. 教育理論與實(shí)踐. 2010(23)
[6]西部農(nóng)村學(xué)校特崗教師現(xiàn)狀調(diào)查與思考——基于貴州省Z中學(xué)的個(gè)案研究[J]. 楊廷樹(shù),楊穎秀. 教育理論與實(shí)踐. 2010(23)
[7]西部農(nóng)村地區(qū)特崗教師職業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告——以云南省魯?shù)榭h為例[J]. 廖朝華. 基礎(chǔ)教育. 2010(08)
[8]體育特崗教師培訓(xùn)模式的構(gòu)建與實(shí)施[J]. 周信德. 寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(03)
[9]農(nóng)村義務(wù)教育:背景、價(jià)值和未來(lái)發(fā)展[J]. 付建軍. 安徽農(nóng)業(yè)科學(xué). 2010(08)
[10]“特崗教師”政策的現(xiàn)實(shí)困境與出路[J]. 周曄. 教育發(fā)展研究. 2009(22)
博士論文
[1]教育均衡發(fā)展的制度化研究[D]. 李秉中.東北師范大學(xué) 2004
碩士論文
[1]體育教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)成要素對(duì)體育教學(xué)的影響研究[D]. 艾玉菡.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2013
[2]中學(xué)體育教師對(duì)體育課和課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)的研究[D]. 郭海玲.河北師范大學(xué) 2012
[3]我國(guó)特崗教師專業(yè)發(fā)展問(wèn)題與對(duì)策研究[D]. 廖朝華.湖南師范大學(xué) 2011
[4]“特崗教師”對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)影響的研究[D]. 李慶.安徽大學(xué) 2011
[5]貴州省W縣“特崗教師計(jì)劃”實(shí)施中的問(wèn)題及建議[D]. 楊廷樹(shù).東北師范大學(xué) 2010
[6]江蘇省高中體育教師對(duì)課程資源開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀的調(diào)查分析[D]. 陳永婷.揚(yáng)州大學(xué) 2008
[7]我國(guó)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的政策分析與建議[D]. 成軼.華中師范大學(xué) 2008
本文編號(hào):3490316
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