課堂教學(xué)語(yǔ)言是指教師在特定的課堂環(huán)境中為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)而使用的語(yǔ)言。教學(xué)語(yǔ)言是否規(guī)范直接影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。高中語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言有別于其他學(xué)科的課堂教學(xué)語(yǔ)言,兼具了“課堂教學(xué)語(yǔ)言”和“高中語(yǔ)文”的特性,高中語(yǔ)文教師課堂教學(xué)語(yǔ)言的使用對(duì)象為有一定語(yǔ)文基礎(chǔ)的高中生。本論文試圖以應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、術(shù)語(yǔ)學(xué)等方面的理論研究為依托,在高中語(yǔ)文課堂這一限定范圍內(nèi)探討高中語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范和實(shí)踐。本論文主體部分為緒論,說(shuō)明論文寫(xiě)作的背景和意義、采用的研究方法以及在現(xiàn)有文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)語(yǔ)言、語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言、課堂教學(xué)語(yǔ)言、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言的研究現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)述;論述高中語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言的總體要求;論述高中語(yǔ)文課堂教學(xué)解釋性語(yǔ)言的規(guī)范;第四部分論述高中語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)性語(yǔ)言的規(guī)范;論述高中語(yǔ)文課堂教學(xué)組織性語(yǔ)言的規(guī)范;論述高中語(yǔ)文課堂教學(xué)肢體語(yǔ)言的規(guī)范;論述高中語(yǔ)文課堂教學(xué)書(shū)面語(yǔ)言的規(guī)范。在論述過(guò)程中均分別論述了概念的界定、主要的特點(diǎn)、存在的問(wèn)題、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的實(shí)施五個(gè)方面。本論文通過(guò)七個(gè)部分的論述,試圖從語(yǔ)言學(xué)的角度開(kāi)拓對(duì)高中語(yǔ)文課堂教學(xué)規(guī)范研究的更新的領(lǐng)域,希望對(duì)規(guī)范高中語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言有... 

【文章來(lái)源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：44 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
緒論
    (一) 研究的背景及意義
    (二) 相關(guān)研究綜述
    (三) 研究方法
一、高中語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言的總體要求
    (一) 準(zhǔn)確性
    (二) 合理性
    (三) 育人性
二、高中語(yǔ)文課堂教學(xué)解釋性語(yǔ)言規(guī)范
    (一) 概念界定
    (二) 主要特點(diǎn)
    (三) 存在的問(wèn)題
    (四) 規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)
    (五) 規(guī)范的實(shí)施
三、高中語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)性語(yǔ)言的規(guī)范
    (一) 概念界定
    (二) 主要特點(diǎn)
    (三) 存在的問(wèn)題
    (四) 規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)
    (五) 規(guī)范的實(shí)施
四、高中語(yǔ)文課堂教學(xué)組織性語(yǔ)言的規(guī)范
    (一) 概念的界定
    (二) 主要特點(diǎn)
    (三) 存在的問(wèn)題
    (四) 規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)
    (五) 規(guī)范的實(shí)施
五、高中語(yǔ)文課堂教學(xué)肢體語(yǔ)言的規(guī)范
    (一) 概念的界定
    (二) 主要特點(diǎn)
    (三) 存在的問(wèn)題
    (四) 規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)
    (五) 規(guī)范的實(shí)施
六、高中語(yǔ)文課堂教學(xué)書(shū)面語(yǔ)言的規(guī)范
    (一) 概念的界定
    (二) 主要特點(diǎn)
    (三) 存在的問(wèn)題
    (四) 規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)
    (五) 規(guī)范的實(shí)施
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談?wù)Z文教師教學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范化[J]. 謝書(shū)民.  語(yǔ)文建設(shè). 2012(16)
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[3]教學(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn)及其制約因素[J]. 譚玉蘭.  黑龍江科技信息. 2009(16)
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碩士論文
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[2]語(yǔ)文教學(xué)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)語(yǔ)言對(duì)比研究[D]. 王洪麗.山東大學(xué) 2011
[3]近年來(lái)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言研究綜述[D]. 王鷹.東北師范大學(xué) 2009



本文編號(hào)：3486313