發(fā)布時間：2021-11-02 12:58

　　課堂是實施教育活動的主要場所,課堂教學(xué)是落實教育政策和理念的主要形式。素質(zhì)教育是以提升國民素質(zhì)為根本目標(biāo),以培育學(xué)生創(chuàng)新精神及實踐能力為核心的。要落實素質(zhì)教育,就必須對現(xiàn)有的課堂教學(xué)進行分析,針對存在的問題提出改進策略。因此在素質(zhì)教育背景下研究普通高中學(xué)校課堂教學(xué),不僅具備一定的學(xué)術(shù)價值,還有很高的實踐意義。為探索榆林市普通高中課堂教學(xué)狀況,本文以榆林市部分高中教師和學(xué)生為研究對象,以調(diào)查問卷和訪談為手段,了解了榆林市普通高中課堂教學(xué)現(xiàn)狀,并進一步結(jié)合相關(guān)文獻整理歸納了目前榆林市普通高中課堂教學(xué)存在的一些問題:教師方面:教師教育觀念陳舊、教師專業(yè)知識欠佳,教學(xué)技能需要提升、教師課堂組織管理能力較弱、教師教學(xué)工具使用不熟練;學(xué)生方面:學(xué)生參與課堂教學(xué)的意識不強、學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣不高、學(xué)生未能建立正確的學(xué)習(xí)方法;學(xué)校方面:對教師的培訓(xùn)不完善、教學(xué)評價不合理、教學(xué)管理過程形式化。針對這些問題,本文分別以教師、學(xué)生和學(xué)校三個角度討論歸納了問題形成的原因:教師方面:教師傳統(tǒng)觀念根深蒂固、教師教學(xué)理念僵化和個人素養(yǎng)不完善、教師課堂管理能力和人格特征的影響、教師缺乏創(chuàng)新精神;學(xué)生方面:學(xué)生態(tài)度... 

【文章來源】：延安大學(xué)陜西省

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

教師和學(xué)生關(guān)于教學(xué)主體的認識Fig3-1Teachers'andstudents'understandingofthesubjectofteaching

圖 3-2 教師、學(xué)生對于師生關(guān)系的認識Fig 3-2 Teachers' and students' understanding of teacher-student relationship如圖 3-2 所示，對于師生關(guān)系的認識，教師中 48%的人認為是對立的，21%的為是互不干涉的，14%的人認為是民主平等的，17%的人認為是亦師亦友的；學(xué)

圖 3-3 教師在課堂中講授耗時情況Fig 3-3 Teacher's time taking to teach in class如圖 3-3 所示，15%的教師講課耗時為 20 分鐘，講課耗時為 30 分鐘的占 53%

【參考文獻】：
期刊論文
[1]新形勢下如何通過教師培訓(xùn)推動中學(xué)階段素質(zhì)教育發(fā)展[J]. 尹鐵臣.  黑龍江教育學(xué)院學(xué)報. 2017(10)
[2]高中語文課堂活動設(shè)計基本類型和策略的課例探究[J]. 吳嵐.  語文教學(xué)與研究. 2017(25)
[3]學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的有效方法研究——以數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)實踐的調(diào)查為例[J]. 賴玉金.  中國校外教育. 2017(22)
[4]樹立學(xué)科觀念 建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)[J]. 李洪儀.  科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2017(08)
[5]新課程背景下高中地理高效課堂教學(xué)實踐研究[J]. 陳燕芳.  時代教育. 2017(12)
[6]把課堂還給學(xué)生,提升學(xué)生核心素養(yǎng)[J]. 崔改存.  中國校外教育. 2017(13)
[7]淺談素質(zhì)教育下教師教育的發(fā)展[J]. 李曉艷.  教育教學(xué)論壇. 2017(15)
[8]優(yōu)化高校課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑研究[J]. 李國義,姜佰謙.  金融理論與教學(xué). 2017(01)
[9]提高課堂教學(xué)效率的有效措施[J]. 吳永貴.  中學(xué)語文. 2017(06)
[10]對信息技術(shù)課堂管理的幾點體會[J]. 焦錦峰.  考試周刊. 2017(02)

碩士論文
[1]普通中學(xué)教學(xué)管理存在的問題及對策研究[D]. 賀朝兵.重慶師范大學(xué) 2017
[2]高中教師課堂管理行為現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 劉愛香.湖南師范大學(xué) 2016
[3]高中課堂管理的理念[D]. 楊樺.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2015
[4]湖北省荊門市第一中學(xué)課堂教學(xué)改革實踐的反思[D]. 王蓮.華中師范大學(xué) 2015
[5]學(xué)校課堂教學(xué)變革的現(xiàn)實問題與策略研究[D]. 徐文濤.西北師范大學(xué) 2013
[6]建構(gòu)主義視野中的師生關(guān)系[D]. 賀曉立.華中科技大學(xué) 2005
[7]素質(zhì)教育的系統(tǒng)性分析[D]. 白文瑾.哈爾濱工程大學(xué) 2004
[8]素質(zhì)教育下的職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革[D]. 劉榕蘭.福建師范大學(xué) 2001



本文編號：3472033