從政策文本來(lái)看,實(shí)施高考綜合改革的14個(gè)省市在考試科目、考試次數(shù)與時(shí)間、賦分方法等方面既有共性也有差異。浙江、上海兩地的高考綜合改革經(jīng)驗(yàn)對(duì)后續(xù)試點(diǎn)改革省份起到了先行示范作用,同時(shí)前序高考改革試點(diǎn)省份在改革實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的物理等選科人數(shù)下降、應(yīng)試負(fù)擔(dān)加重以及等級(jí)賦分政策產(chǎn)生的公平等問(wèn)題,在后續(xù)改革省份的方案中也得到了及時(shí)的回應(yīng)與調(diào)整,既體現(xiàn)了政策變遷的連續(xù)性和漸進(jìn)性,也體現(xiàn)了教育行政部門在尊重多元參與基礎(chǔ)上的科學(xué)決策。 

【文章來(lái)源】：教育與考試. 2020,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、改革方案的演變過(guò)程
    (一)考試科目
    (二)考試方式
        1.考試次數(shù)
        2.考試時(shí)間
    (三)賦分方法
二、改革方案演變的動(dòng)因分析
    (一)考試科目改革帶來(lái)的負(fù)面影響在逐步凸顯
    (二)考試方式多樣化加重應(yīng)試負(fù)擔(dān)
    (三)選考科目計(jì)分方式存在科學(xué)性與公平性隱患
三、建議與討論
    (一)正確處理教學(xué)規(guī)律與考試規(guī)律,改革理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系
    (二)深入研究考試方式改革,促進(jìn)頂層設(shè)計(jì)科學(xué)決策
    (三)實(shí)施動(dòng)態(tài)賦分方式,優(yōu)化等級(jí)賦分方案


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新高考選考科目賦分方式的比較分析[J]. 程偉,王雨欣.  河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2020(01)
[2]新高考的現(xiàn)實(shí)困境、理性遵循與策略選擇[J]. 鐘秉林,王新鳳.  教育學(xué)報(bào). 2019(05)
[3]新高考中選考科目成績(jī)計(jì)分方案的探討[J]. 王凡.  湖北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2019(02)
[4]新高考公平性問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略研究:基于浙滬經(jīng)驗(yàn)[J]. 王新鳳,鐘秉林.  國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[5]改“靜”為“動(dòng)”:新高考賦分辦法修正對(duì)策——基于浙江省物理選考現(xiàn)狀的思考[J]. 楊燕燕,余文一.  教育發(fā)展研究. 2017(22)



本文編號(hào)：3446606