<正>特殊教育學生存在身體或智力缺陷,語言學習困難明顯大于普通學生。如何培養(yǎng)特殊學生的語文閱讀興趣,幫助他們形成良好的閱讀素養(yǎng),是一個需要持續(xù)研究的問題。根據以往的教學經驗,分析了基于閱讀的特殊教育策略,以期提高特殊教育的質量。在語言學習中,特殊語言教學是對學生的基本指導。閱讀是語言訓練的重要組成部分。它可以作為開啟學生智慧的鑰匙。教師應努力運用有效的方法,使這些特殊學生具備扎實的語文素養(yǎng)。 

【文章來源】：貴州教育. 2020,(23)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、自學習慣培養(yǎng)
二、生活閱讀中培養(yǎng)語言意識
    1. 運用生活閱讀來增加學生的詞匯量。
    2. 運用游戲情境培養(yǎng)學生的語言能力。
三、文本閱讀重要性
    1. 學習故事中的關鍵詞。
    2. 感受句子中故事的意思。
四、思維導圖的輔助



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