高中信息技術(shù)的教學(xué)方法多種多樣,不同老師在不同的教學(xué)過(guò)程上,應(yīng)用策略也不盡相同。結(jié)合教學(xué)實(shí)際及教學(xué)目標(biāo),選擇切實(shí)可行的教學(xué)方法非常必要。講練結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式以及主題教學(xué)是目前高中信息技術(shù)普遍采用的教學(xué)方式,對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)析并就應(yīng)用策略做進(jìn)一步思考,有著一定的學(xué)術(shù)探究?jī)r(jià)值。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)新通信. 2020,22(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、評(píng)析高中信息技術(shù)教學(xué)方法
二、高中信息技術(shù)教學(xué)法的應(yīng)用思路
    第一,利用多媒體技術(shù)實(shí)施主題教學(xué)。
    第二,運(yùn)用情景教學(xué)法進(jìn)行案例導(dǎo)入。
結(jié)束語(yǔ):


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高中信息技術(shù)教學(xué)方法的評(píng)析及其應(yīng)用策略[J]. 馮小梅.  新課程學(xué)習(xí)(下). 2014(07)
[2]高中信息技術(shù)教學(xué)方法的評(píng)析與應(yīng)用探究[J]. 陳永興.  華章. 2013 (36)



本文編號(hào)：3439194