英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,語(yǔ)言最重要的用途是溝通與表達(dá),在社會(huì)情境中,語(yǔ)言以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方式表達(dá)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種技能同樣重要,而聽(tīng)說(shuō)功能占了半壁江山。語(yǔ)言能力的高低是指一個(gè)人在社會(huì)情境中借助語(yǔ)言進(jìn)行理解和表達(dá)的能力高低。聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力的提高會(huì)為使用英語(yǔ)交際奠定基礎(chǔ)。本文主要結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn),通過(guò)課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、課后練習(xí)三個(gè)方面淺析如何上好初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課,希望為廣大同行帶來(lái)一定幫助。 

【文章來(lái)源】：發(fā)明與創(chuàng)新(職業(yè)教育). 2020,(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、課前準(zhǔn)備
    (一)吃透教材
    (二)了解學(xué)生
    (三) 教學(xué)設(shè)計(jì)
二、 教學(xué)過(guò)程
    (一)教師的表情
    (二)教師的語(yǔ)言
    (三)學(xué)生的參與
三、課后練習(xí)
    (一)教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,布置課后作業(yè)。
    (二)教師還可以在課下布置一下口語(yǔ)操練。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]探究初中生英語(yǔ)聽(tīng)力的教學(xué)策略[J]. 孫利紅.  課程教育研究. 2019(51)
[2]初中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練中存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施探索構(gòu)架[J]. 錢(qián)小瑩.  現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2019(20)



本文編號(hào)：3428916