隨著信息化技術(shù)全面沖擊著教育界,初中英語教學(xué)面臨著新的巨大挑戰(zhàn)。多媒體設(shè)施與形式更新迅速,以交互式為主的多媒體教學(xué)正在占領(lǐng)教學(xué)課堂,然而如何靈活恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w,怎樣利用交互式多媒體調(diào)動學(xué)生積極性輔助英語教學(xué),提高教學(xué)成績,是廣大英語一線教師面臨的新課題。本論文研究的核心是如何使用交互式多媒體設(shè)備輔助英語教學(xué),以及探究交互式多媒體設(shè)備對英語各方面的教學(xué)效果影響。一線教師還面臨著設(shè)備安裝到位,但是無法靈活應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計的難題。為此本文設(shè)計了一種教學(xué)模式,并進(jìn)行實(shí)踐研究,通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證明其有效性。交互式多媒體與傳統(tǒng)多媒體相比,優(yōu)勢不僅僅在于能夠演示教學(xué)內(nèi)容,而是更加注重學(xué)生輸入。傳統(tǒng)媒體帶給受眾只是視覺和聽覺上的感官,但是交互媒體的受眾還可以觸摸到、感受到甚至可以與之相互作用。依據(jù)交互式多媒體的這些特點(diǎn),本研究主要圍繞以下問題展開:1.如何利用交互式多媒體創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情境?2.如何利用交互式多媒體生動演示教學(xué)素材?3.如何利用交互式多媒體進(jìn)行師生之間,生生之間的有效交流?4.如何很好的利用交互式多媒體創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)條件?本文選用行動研究法,問卷調(diào)查法,課堂觀察法,針對初中二年級學(xué)生,重點(diǎn)... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究方法
    1.3 研究意義
    1.4 論文結(jié)構(gòu)
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 國外相關(guān)研究綜述
    2.2 國內(nèi)相關(guān)研究綜述
    2.3 理論依據(jù)
第三章 研究設(shè)計
    3.1 研究問題
    3.2 研究對象
    3.3 研究工具
    3.4 研究過程
    3.5 經(jīng)典教案設(shè)計
第四章 結(jié)果分析
    4.1 英語聽力口語實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
    4.2 詞匯教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
    4.3 閱讀訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
    4.4 綜合能力實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
第五章 討論
    5.1 交互式多媒體輔助英語教學(xué)對提高初中生英語綜合能力的作用
    5.2 交互式多媒體輔助初中英語教學(xué)的弊端
    5.3 交互式多媒體輔助情境教學(xué)更適用于哪些學(xué)生群體
第六章 結(jié)論
    6.1 研究發(fā)現(xiàn)
    6.2 教學(xué)啟示
    6.3 本研究的不足
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1: 交互式多媒體輔助英語學(xué)習(xí)情況調(diào)查表(學(xué)生卷)
    附錄2: 交互式多媒體應(yīng)用情況調(diào)查問卷(教師卷)



本文編號：3425237