隨著我國(guó)當(dāng)前信息技術(shù)的持續(xù)性發(fā)展,在當(dāng)前中職數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中,教師為了從整體上提高課堂教學(xué)的有效性,使每個(gè)學(xué)生可以更加生動(dòng)地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),一些教師開始在中職數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中引入了CAI技術(shù)來(lái)提高課堂教學(xué)的效率以及質(zhì)量,但是在當(dāng)前中職數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中,教師在運(yùn)用CAI進(jìn)行教學(xué)時(shí)還存在著諸多的問(wèn)題,這就需要教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)CAI的技術(shù)來(lái)提出科學(xué)的教學(xué)方案,從而使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)能夠得到顯著的提高。 

【文章來(lái)源】：才智. 2020,(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、CAI的介紹
二、CAI在中職數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀
    (一)輔助教學(xué)成替代教學(xué)
    (二)忽視了教材內(nèi)容
三、在中職數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中運(yùn)用CAI進(jìn)行教學(xué)的策略
    (一)結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求
    (二)突出CAI教學(xué)的個(gè)性
總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J]. 郎坤.  學(xué)園. 2018(17)
[2]CAI在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 哈建寧.  成才之路. 2012(10)
[3]中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策探討[J]. 高紅.  中國(guó)校外教育. 2010(09)



本文編號(hào)：3387552