本論文以基于深度教學(xué)理念的高中語文閱讀教學(xué)為研究對象。深度教學(xué)理念下的高中語文閱讀教學(xué)是指高中語文教師在閱讀教學(xué)中的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)反思三方面深入遵循學(xué)生的心理發(fā)展水平和認(rèn)知發(fā)展階段特點(diǎn),深刻把握語文學(xué)科本質(zhì),提高高中生的語用水平,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)建構(gòu)語文學(xué)習(xí)意義,發(fā)展學(xué)生高階思維的教學(xué)。本論文主要從基于深度教學(xué)理念的高中語文閱讀教學(xué)的問題和策略兩方面進(jìn)行研究。本著論文要有所創(chuàng)新的原則,本論文在前人對深度教學(xué)理念和高中語文閱讀教學(xué)等相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,繼續(xù)細(xì)化和深化研究,從現(xiàn)狀調(diào)查到問題分析再到策略提出都是筆者自身的研究和思考。本論文主要運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、課堂觀察法、問卷調(diào)查法等研究方法。本文共分為五個(gè)部分:緒論、深度教學(xué)理念的基本闡述、基于深度教學(xué)理念的高中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查、問題分析和實(shí)踐策略。第一部分:緒論。首先闡述本論文的研究緣起;其次在前人研究的基礎(chǔ)上對“深度教學(xué)理念”和“深度教學(xué)理念下的高中語文閱讀教學(xué)”做了概念界定;再次對深度教學(xué)理念、高中語文閱讀教學(xué)等相關(guān)研究進(jìn)行研究綜述;最后概述本論文的研究意義和研究方法,力求研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。第二部分:深度教學(xué)理念的基本闡述。... 

【文章來源】：浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：88 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

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?一般?不ｒ解?非常不了舴??圖２．?１教師對深度教學(xué)理念的了解程度??根據(jù)圖２．?１顯示，在被調(diào)查的２００名教師中，對深度教學(xué)理念非常不了解的??有５１人，占比２５．?５％；不了解的有４１人，占比２０．?５％；?—般了解的有５７人，占??比２８．?５％；?了解的有３９人，占比１９．?５％；非常了解的僅有１２人，占比６％。由此??可見，大部分教師對深度教學(xué)的了解程度是不了解的，說明深度教學(xué)理念還沒有??完全深入人心。??第二，對深度教學(xué)理念的認(rèn)可程度。??對深度教學(xué)理念的認(rèn)可程度??，?６０—???６０?＜?ｒ＊ｌ??ｓｏ?＿＿＿＿＿?＾????４０??■?■?Ｓｉ??３０??，￣?Ｔ９??■?■?■?■????

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[8]高中語文閱讀教學(xué)有效性研究[D]. 陳瑾瑜.蘇州大學(xué) 2009
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本文編號：3382386