隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展,社會(huì)各界對(duì)時(shí)政教育的重視程度越來越高。高中思想政治課是現(xiàn)階段時(shí)政教育的重要載體,時(shí)政教育是高中思想政治課的重要組成部分,在提升思想政治課課堂效果、促進(jìn)教師素質(zhì)提高以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面發(fā)揮重要作用。近些年來,隨著科技的發(fā)展和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變高中思想政治課開展時(shí)政教育取得了較大的成績,但也存在諸多問題。本文通過搜集整理文獻(xiàn)資料,對(duì)高中一線政治教師和學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn),受應(yīng)試教育觀念和教師信息技術(shù)水平普遍較低等因素的影響,高中思想政治課開展時(shí)政教育主要存在著兩大問題。一是態(tài)度方面,學(xué)校、教師、學(xué)生對(duì)其重視程度不夠,反映到教學(xué)實(shí)踐中制約了時(shí)政教育的開展;二是實(shí)施過程中,作為課堂主導(dǎo)的教師在時(shí)政材料的選取上缺乏科學(xué)性,在時(shí)政材料的處理上缺乏相應(yīng)的技術(shù)能力,在將時(shí)政融入課堂中教學(xué)模式單一。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題,本文從學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)角度提出解決策略。學(xué)校應(yīng)為思想政治課開展時(shí)政教育提供有效的平臺(tái)并將其規(guī)范化、常態(tài)化;教師應(yīng)努力提升個(gè)人綜合素質(zhì)特別是在信息技術(shù)方面的能力,科學(xué)的去選取時(shí)政素材,并積極探索時(shí)政教育融入課堂的有效模式;學(xué)生應(yīng)化被動(dòng)為主動(dòng),端正學(xué)... 

【文章來源】：河南師范大學(xué)河南省

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
第一章 高中思想政治課時(shí)政教育概述
    1.1 時(shí)政教育
        1.1.1 時(shí)政教育的內(nèi)涵
        1.1.2 時(shí)政教育的特點(diǎn)
    1.2 時(shí)政教育與高中思想政治課的區(qū)別與聯(lián)系
        1.2.1 高中時(shí)政教育與思想政治課的區(qū)別
        1.2.2 高中時(shí)政教育與思想政治課的聯(lián)系
    1.3 高中思想政治課開展時(shí)政教育的必要性和重要性
        1.3.1 高中思想政治課開展時(shí)政教育的必要性
        1.3.2 高中思想政治課開展時(shí)政教育的重要性
第二章 高中思想政治課時(shí)政教育實(shí)施的現(xiàn)狀
    2.1 高中思想政治課時(shí)政教育取得的成績
        2.1.1 教師與學(xué)生對(duì)于時(shí)政教育重要性的認(rèn)識(shí)加深
        2.1.2 時(shí)政信息的獲取更為便捷
    2.2 高中思想政治課時(shí)政教育存在的問題
        2.2.1 各方重視程度不足
        2.2.2 時(shí)政材料的選擇缺乏科學(xué)性與針對(duì)性
        2.2.3 時(shí)政教育方式單一
    2.3 成因分析
        2.3.1 應(yīng)試教育的影響
        2.3.2 教師素質(zhì)的影響
第三章 高中思想政治課時(shí)政教育的對(duì)策
    3.1 學(xué)校要促成時(shí)政教育的規(guī)范化
        3.1.1 保障時(shí)政教育的時(shí)間
        3.1.2 成立時(shí)政教育工作室
        3.1.3 重視對(duì)教師的培訓(xùn)
        3.1.4 構(gòu)建校園時(shí)政資訊的獲取平臺(tái)
    3.2 教師科學(xué)開展時(shí)政教育
        3.2.1 科學(xué)選取時(shí)政素材
        3.2.2 提升個(gè)人素質(zhì)
        3.2.3 探索科學(xué)的時(shí)政教育方式
    3.3 學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)政
        3.3.1 端正學(xué)習(xí)態(tài)度
        3.3.2 主動(dòng)探究時(shí)政
第四章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄A 高中思想政治課時(shí)政教育學(xué)生調(diào)查問卷
附錄B 教師訪談提綱
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新課改背景下思政課教學(xué)中加強(qiáng)時(shí)政教育的思考[J]. 廖珊珊.  改革與開放. 2011(04)
[2]高中時(shí)事政治教學(xué)的實(shí)踐與思考[J]. 倪崢.  新世紀(jì)論叢. 2006(02)
[3]時(shí)事政治教育與思想政治課教學(xué)的整合[J]. 沈杰.  陜西教育(教學(xué)). 2006(04)
[4]中學(xué)時(shí)事政治教育的現(xiàn)狀與對(duì)策[J]. 冉匯真.  涪陵師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2002(03)
[5]提高中學(xué)時(shí)事政策教育實(shí)效性的途徑——廣西師大附中德育工作側(cè)記[J]. 劉曉榮,李文偉.  廣西教育. 2002(17)
[6]加強(qiáng)時(shí)政教育　搞好政治課教學(xué)[J]. 黃艷秋,楊斌.  航海教育研究. 1999(01)

碩士論文
[1]時(shí)事政治在高中思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 權(quán)景.天津師范大學(xué) 2016
[2]時(shí)政資源在高中政治課中的應(yīng)用研究[D]. 王曉璐.華中師范大學(xué) 2016
[3]高中時(shí)事政治教育教學(xué)調(diào)查研究[D]. 王澤敏.山西師范大學(xué) 2015
[4]高中思想政治課時(shí)政教育的現(xiàn)狀和對(duì)策研究[D]. 李旭升.西北師范大學(xué) 2014
[5]優(yōu)化高中思想政治課時(shí)政教學(xué)的對(duì)策探析[D]. 劉榕.天津師范大學(xué) 2012
[6]高中思想政治課時(shí)政教育探析[D]. 張文芬.山東師范大學(xué) 2011
[7]高中時(shí)政教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D]. 宋麗.山西師范大學(xué) 2009
[8]試論時(shí)事教育與中學(xué)思想政治課教學(xué)[D]. 宋麗.貴州師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3357973