全球化的快速發(fā)展促進(jìn)了多種文化的交融和碰撞,為語(yǔ)文教育提供了一個(gè)廣闊的文化大背景,也為語(yǔ)文教學(xué)提供了不同于中國(guó)文化的豐富的世界各國(guó)的文化資源。但中學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,對(duì)多元的外國(guó)文化缺乏辨別力與判斷力,如何引導(dǎo)中學(xué)生正確認(rèn)識(shí)形形色色的外國(guó)文化,發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新中華文化?結(jié)合《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,以及高中語(yǔ)文必修教材中的外國(guó)文學(xué)作品中體現(xiàn)的多元文化因素,高中語(yǔ)文外國(guó)文學(xué)教學(xué)應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的多元文化意識(shí),促進(jìn)學(xué)生正確的思想行為準(zhǔn)則的和綜合素質(zhì)的形成,幫助學(xué)生正確看待世界各國(guó)多元文化并存現(xiàn)象,在了解、尊重、包容外國(guó)文化的同時(shí),批判地吸收其中的營(yíng)養(yǎng),為建設(shè)中華民族多元一體文化服務(wù)。本文共分為五個(gè)部分:引言部分論述了本文的研究緣起與研究的目的和意義,闡述了多元文化意識(shí)培養(yǎng)的理論依據(jù),對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生多元文化意識(shí)的相關(guān)研究進(jìn)行總結(jié)和梳理,對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行界定,并介紹了本文的研究思路和方法;第一部分從全球化與多元文化教育的角度出發(fā),探討全球化多對(duì)元文化教育的影響,列舉了幾個(gè)不同國(guó)家的多元文化教育,并結(jié)合實(shí)際闡釋了多元文化意識(shí)培養(yǎng)的意義;第二部分通過(guò)對(duì)外國(guó)文學(xué)選文現(xiàn)狀,... 

【文章來(lái)源】：喀什大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

外國(guó)文學(xué)作品中的多元文化意識(shí)對(duì)學(xué)生的熏陶或啟示情況


本文編號(hào)：3351230