發(fā)布時間：2021-08-15 10:46

　　隨著近年來我國社會經濟發(fā)展水平的不斷提升,社會對于教育的重視程度也越來越高,素質教育的推行更加深化,學校教育需要契合素質教育要求,積極地改進傳統(tǒng)的教學策略,現(xiàn)階段在中職學校當中,學校對于體育教學的開展越來越重視,但是學生的參與程度卻比較低,就當前的實際發(fā)展狀況來看的話,學生沒有樹立起對體育課的重視,這就直接導致了課堂教學效率的低下,因此說在未來的體育教學過程當中,老師需要從學生自身的心理活動規(guī)律出發(fā),借以培養(yǎng)學生正確的體育學習動機,進而達到提升學生課堂參與度的教學目的。 

【文章來源】：才智. 2020,(16)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、重視學生學習動機的培養(yǎng)
二、改革體育教學模式以提升學生興趣
三、以學生發(fā)展為本且凸顯學生課堂主體地位
四、建立起多元教學評價體系
結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]談中職體育教學如何提升學生的參與度[J]. 王利君.  學周刊. 2019(26)
[2]中等職業(yè)學校俱樂部制體育教學模式改革研究[J]. 鐘海波.  當代體育科技. 2019(21)
[3]中職學校學生體質檢測成績三年對比研究——以玉環(huán)中職2015屆學生為例[J]. 胡宗欣.  科學咨詢（科技·管理）. 2019(05)
[4]陽光體育背景下的中職體育教學中學生參與度提升策略探析[J]. 林巖妍.  佳木斯職業(yè)學院學報. 2018(11)



本文編號：3344396