鄉(xiāng)土地理教學(xué)中提高初中生地理科學(xué)能力的途徑初探 ——以南四湖流域?yàn)槔?/H1>

發(fā)布時(shí)間：2021-08-15 08:44

　　隨著地理新課程改革的實(shí)施,鄉(xiāng)土地理課程資源已經(jīng)成為地理教學(xué)不可或缺的一部分。就目前而言,鄉(xiāng)土地理課程資源在中學(xué)教育階段的地理教學(xué)中得到了廣泛的運(yùn)用,但針對(duì)提升學(xué)生地理科學(xué)能力的實(shí)訓(xùn)研究卻相對(duì)較少。鑒于此,本文以南四湖流域?yàn)檠芯繀^(qū)域,探討在鄉(xiāng)土地理教學(xué)中有效提升中學(xué)生地理科學(xué)能力的途徑,一方面為中學(xué)地理教師提供一些可利用的教學(xué)資源和可借鑒的教學(xué)案例,并以此呼吁廣大的一線(xiàn)地理教師在重視對(duì)本區(qū)域鄉(xiāng)土地理資源的開(kāi)發(fā)和利用的同時(shí),也為提升學(xué)生地理科學(xué)能力,進(jìn)而提升學(xué)生整體素養(yǎng)略盡薄力。本文主要包括以下幾部分:第一部分為緒論,論述了本文的研究背景及研究意義,國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,研究方法。第二部分鄉(xiāng)土地理教學(xué)中提升地理科學(xué)能力的理論依據(jù)。從鄉(xiāng)土地理課程資源開(kāi)發(fā)的教育心理學(xué)理論基礎(chǔ)和教學(xué)原理兩個(gè)角度論證了鄉(xiāng)土地理教學(xué)中提升中學(xué)生地理科學(xué)能力的理論依據(jù)。第三部分為中學(xué)鄉(xiāng)土地理教學(xué)及初中生地理科學(xué)能力現(xiàn)狀調(diào)查。通過(guò)對(duì)微山實(shí)驗(yàn)中學(xué)和棗莊市第二十中學(xué)的教師和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,總結(jié)出了在中學(xué)鄉(xiāng)土地理教學(xué)中提升學(xué)生地理科學(xué)能力的現(xiàn)狀以及鄉(xiāng)土地理教學(xué)中存在的問(wèn)題。第四部分為運(yùn)用鄉(xiāng)土地理教學(xué)提高初中生地理科學(xué)能力的策略與... 

【文章來(lái)源】：聊城大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：50 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究意義
    第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    第四節(jié) 研究方法
第一章 鄉(xiāng)土地理教學(xué)中提升地理科學(xué)能力的理論依據(jù)
    第一節(jié) 相關(guān)概念界定
    第二節(jié) 鄉(xiāng)土地理教學(xué)中提升地理科學(xué)能力的理論基礎(chǔ)
第二章 中學(xué)鄉(xiāng)土地理教學(xué)現(xiàn)狀及地理科學(xué)能力現(xiàn)狀調(diào)查
    第一節(jié) 調(diào)查對(duì)象
    第二節(jié) 調(diào)查結(jié)果及分析
    第三節(jié) 調(diào)查不足之處
第三章 鄉(xiāng)土地理教學(xué)中提高初中生地理科學(xué)能力的策略與建議
    第一節(jié) 鄉(xiāng)土地理課程資源與中學(xué)地理教學(xué)
    第二節(jié) 在鄉(xiāng)土地理教學(xué)中提高初中生地理科學(xué)能力的教學(xué)策略
    第三節(jié) 借助鄉(xiāng)土地理教學(xué)促進(jìn)初中生地理科學(xué)能力發(fā)展的建議
第四章 鄉(xiāng)土地理教學(xué)中提高初中生地理科學(xué)能力的教學(xué)設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 在鄉(xiāng)土地理教學(xué)中提高初中生搜集加工地理信息能力的教學(xué)設(shè)計(jì)
    第二節(jié) 在鄉(xiāng)土地理教學(xué)中提高初中生地圖使用能力的教學(xué)設(shè)計(jì)
    第三節(jié) 在鄉(xiāng)土地理教學(xué)中提高初中生地理空間思維能力的教學(xué)設(shè)計(jì)
    第四節(jié) 在鄉(xiāng)土地理教學(xué)提高初中生地理實(shí)踐操作能力的教學(xué)設(shè)計(jì)
第五章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]融入鄉(xiāng)土元素的地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究[J]. 吳春燕.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2016(15)
[2]核心素養(yǎng)視域下的地理校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐[J]. 吳文成.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2016(07)
[3]基于鄉(xiāng)土資源的高中學(xué)生地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)[J]. 侯劉起,李帥.  地理教學(xué). 2016(04)
[4]高中生地理實(shí)踐力及素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑——以南京一中課程基地建設(shè)為例[J]. 陸芷茗.  地理教學(xué). 2015(24)
[5]課堂教學(xué)中地理核心素養(yǎng)的習(xí)得研究——以人教版“工業(yè)地域的形成”為例[J]. 葉先進(jìn),徐海龍.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2015(19)
[6]國(guó)內(nèi)外鄉(xiāng)土地理課程資源開(kāi)發(fā)利用的研究進(jìn)展綜述[J]. 胡廣嬋,張建國(guó).  考試周刊. 2015(25)
[7]淺析鄉(xiāng)土教學(xué)實(shí)踐中地理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J]. 謝福敏.  地理教育. 2015(S2)
[8]基于校園鄉(xiāng)土地理教學(xué)的地理實(shí)踐能力評(píng)價(jià)[J]. 王昭文,潘安定.  地理教學(xué). 2014(24)
[9]淺析初中地理教學(xué)中鄉(xiāng)土地理課程資源利用方法[J]. 李洪剛.  中國(guó)校外教育. 2014(29)
[10]鄉(xiāng)土地理對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理科學(xué)方法的作用[J]. 孫炳越,張立峰.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(上旬). 2014(05)

碩士論文
[1]張掖市鄉(xiāng)土地理課程資源開(kāi)發(fā)研究[D]. 楊雪平.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2012
[2]鄉(xiāng)土地理課程資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用[D]. 李宣道.華中師范大學(xué) 2012
[3]濟(jì)寧市鄉(xiāng)土地理課程資源開(kāi)發(fā)研究[D]. 宋文.曲阜師范大學(xué) 2012
[4]中學(xué)鄉(xiāng)土地理教學(xué)研究[D]. 黎蘊(yùn)元.山東師范大學(xué) 2011
[5]中學(xué)鄉(xiāng)土地理教育基本問(wèn)題研究[D]. 趙欣.東北師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3344216

suoshi

資料下載

論文發(fā)表

• 
  支付寶下載
  
  Download by Alipay
• 
  微信下載
  
  Download by Wechat
• 
  會(huì)員下載
  
  Download by Member

• 
  中文核心
  
  Chinese Core Journals
• 
  英文核心
  
  EI|SCI|SSCI
• 
  普通期刊
  
  General Journals

本文鏈接：http://sikaile.net/jiaoyulunwen/chuzhongjiaoyu/3344216.html

上一篇：翻轉(zhuǎn)課堂在中學(xué)物理教學(xué)中的實(shí)施研究  
下一篇：現(xiàn)階段中職體育教學(xué)中提升學(xué)生參與度方法探究