數(shù)形結(jié)合思想是一種較為常見的數(shù)學(xué)思維方式,強調(diào)把抽象的概念具體化,此方法能夠顯著的培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在實際的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中,數(shù)和形是兩個最主要的研究對象,它們之間有著十分密切的聯(lián)系,在一定條件下,數(shù)和形之間可以相互轉(zhuǎn)化,相互滲透。在實際的數(shù)學(xué)教學(xué)活動當(dāng)中,科學(xué)合理的使用數(shù)形結(jié)合思想,常常能夠取得事半功倍的效果。 

【文章來源】：中國新通信. 2020,22(12)

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【文章目錄】：
引言:
一、數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的重要作用
二、數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用策略
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]數(shù)形滲透，思維開花——談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想滲透策略[J]. 王勇.  課程教育研究. 2020(07)
[2]數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的滲透策略[J]. 童琛菲.  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究. 2020(03)
[3]試論“數(shù)形結(jié)合”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張馨心.  課程教育研究. 2019(20)



本文編號：3336750