隨著現(xiàn)今新課改與體育中考的日益落實(shí),體育課程的重要程度正在日漸提升,學(xué)生及家長日益認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性,但即便如此,對于學(xué)生而言,心理上的重視卻并沒有完全落實(shí)到行動(dòng)上去。有些學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)態(tài)度及行為表現(xiàn)仍然呈現(xiàn)消極體現(xiàn),為什么本應(yīng)是學(xué)生們喜歡并期待的體育課會(huì)呈現(xiàn)出這樣一種現(xiàn)狀?究其主要原因是由教學(xué)過程對學(xué)生沒有產(chǎn)生足夠的吸引力所引起,即體育教師的教學(xué)魅力存在不足。本研究運(yùn)用以文獻(xiàn)資料法建立初步的體育教師教學(xué)魅力構(gòu)成的理論基礎(chǔ),并據(jù)初步理論進(jìn)行問卷的初步編制和訪談提綱的建立,之后對濟(jì)南市八所初級(jí)中學(xué)進(jìn)行問卷發(fā)放,對問卷問題及結(jié)果進(jìn)行分析,得出:體育教師教學(xué)魅力構(gòu)成的八個(gè)因素:授課技能、教學(xué)形象、師生相處、教學(xué)語言、教師處事、教學(xué)守則、課堂組織、專業(yè)能力。對數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS進(jìn)行分析得出:經(jīng)過刪減后的問卷的38個(gè)題項(xiàng)中,得分處于前十位的題項(xiàng),依據(jù)得分從高到底的特點(diǎn),依次為:公平公正、耐心細(xì)致、活躍課堂、及時(shí)鼓勵(lì)、氣氛高漲、信守承諾、口令干脆清楚、環(huán)節(jié)合理、重視相處、樂于創(chuàng)新;各因素就得分而言,由高到低的依次為:師生相處、教學(xué)守則、教師處事、專業(yè)能力、課堂組織、授課技能、教學(xué)語言、教學(xué)形... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究過程圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[5]如何營造和諧的中學(xué)體育課堂氛圍[J]. 李雄洲.  新課程(下). 2011(04)
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[7]人格魅力：新世紀(jì)教師必備的素質(zhì)[J]. 彭先桃.  教育探索. 2006(01)
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博士論文
[1]中國體育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系的探索性研究[D]. 尹志華.華東師范大學(xué) 2014

碩士論文
[1]中考體育制度背景下初中體育教學(xué)現(xiàn)狀與改革對策研究[D]. 李陽.吉林大學(xué) 2017
[2]北京市中考體育改革對初中體育教學(xué)影響的研究[D]. 陳光.首都體育學(xué)院 2017
[3]體育中考對煙臺(tái)市初中體育教學(xué)影響的研究[D]. 王平.魯東大學(xué) 2016
[4]中學(xué)思想政治課教師人格魅力及其提升研究[D]. 侯懷亮.河南大學(xué) 2016
[5]中學(xué)體育教學(xué)語言規(guī)范與藝術(shù)性研究[D]. 宋丹丹.武漢體育學(xué)院 2016
[6]中學(xué)政治教師人格魅力研究[D]. 荀禹.新疆師范大學(xué) 2016
[7]初中體育課教師語言暴力問題調(diào)查研究[D]. 蘆浩.云南師范大學(xué) 2016
[8]初中生感知學(xué)校氣氛、心理彈性與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系研究[D]. 李媛.河北師范大學(xué) 2016
[9]對青年教師人格魅力的思考[D]. 閔婷.華中師范大學(xué) 2015
[10]2013年太原市中考體育改革對初中體育教學(xué)影響的調(diào)查研究[D]. 楊雯婧.中北大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3336477