初中語文閱讀教學(xué)分為現(xiàn)代文和文言文,文言文的教學(xué)是其中重要的組成部分。隨著新課程改革的提出,一線的教師熱烈探討教什么（教學(xué)內(nèi)容）和如何教（教學(xué)方法）的問題。針對文言文教學(xué)中所表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,中考所表現(xiàn)出的學(xué)生未達到課標(biāo)所要求“閱讀簡易文言文”的水平,筆者從分析文言文在教材和中考的地位以及個人發(fā)展中的意義出發(fā),結(jié)合人教版初中文言文的選文,試圖探索在文言文課堂教學(xué)中進行“遷移”能力訓(xùn)練,達到提升文言文閱讀能力,來激起初中語文教師在文言文教學(xué)中的一些思考。本文分為四個部分:第一部分:論述初中文言文教學(xué)在語文教學(xué)中的地位和意義。第二部分:分析以我所在學(xué)校為例的當(dāng)下文言文教學(xué)課堂的現(xiàn)狀及原因。第三部分:分析文言文教學(xué)中“遷移”能力訓(xùn)練的可行性。第四部分:探索初中文言文閱讀教學(xué)中“遷移”能力提升的實施策略。 

【文章來源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1.緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究的價值
    1.3 初中文言文教學(xué)策略的研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國內(nèi)文言文教學(xué)策略研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)外閱讀中“遷移”理論研究成果
    1.4 研究方法
    1.5 研究內(nèi)容
2.遷移能力訓(xùn)練在初中文言文閱讀教學(xué)中的意義
    2.1 基本概念界定
        2.1.1 文言文
        2.1.2 閱讀能力
        2.1.3 “遷移”能力
    2.2 遷移能力在初中文言文閱讀中的意義
        2.2.1 初中文言文在教材中有相當(dāng)?shù)姆至?br>        2.2.2 形成文言文遷移閱讀能力對中學(xué)生成長有重要作用
        2.2.3 初中文言文教學(xué)在中考試題中有清晰導(dǎo)向
3.當(dāng)前初中文言文遷移閱讀存在的問題
    3.1 初中文言文課堂教學(xué)狀態(tài)
    3.2 中考文言文檢測反饋現(xiàn)象
    3.3 當(dāng)前初中生文言閱讀遷移能力不足的原因分析
        3.3.1 文言文教學(xué)策略單一
        3.3.2 文言文學(xué)習(xí)方式枯燥
4.初中文言文閱讀“遷移”策略訓(xùn)練的可行性
    4.1 初中文言文閱讀能力訓(xùn)練的依據(jù)
        4.1.1 理論依據(jù)
        4.1.2 現(xiàn)實依據(jù)
    4.2 初中生文言文閱讀“積累”與“遷移”訓(xùn)練可行性
5.初中文言文閱讀“遷移”策略具體實施
    5.1 積累——遷移能力的基石
        5.1.1 分類
        5.1.2 歸納
        5.1.3 關(guān)聯(lián)
    5.2 訓(xùn)練——遷移能力的形成
        5.2.1 文言閱讀訓(xùn)練之誦讀
        5.2.2 文言閱讀訓(xùn)練之一詞多義
        5.2.3 文言閱讀訓(xùn)練之文理
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中考課外文言文閱讀能力培養(yǎng)的一點做法[J]. 歷娜.  教育實踐與研究（B）. 2016(01)
[2]從中考語文試卷和課標(biāo)看文言文教學(xué)[J]. 歷娜,趙冬.  教育實踐與研究（B）. 2015(10)
[3]淺論新課標(biāo)背景下中考文言文命題特點與對策[J]. 李闊.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(下旬). 2014(02)
[4]高考語文(作文)閱卷方式應(yīng)當(dāng)改進[J]. 溫儒敏.  語文建設(shè). 2012(Z1)
[5]問題與對策:語文教學(xué)有效性思考[J]. 倪文錦.  中國教育學(xué)刊. 2011(09)
[6]從積累走向內(nèi)化與創(chuàng)新——2011年全國中考文言文試題引發(fā)的思考與教學(xué)建議[J]. 汪昌友.  中學(xué)語文教學(xué). 2011(08)
[7]初中文言文教學(xué)低效歸因及應(yīng)對策略[J]. 楊東增.  科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2011(02)
[8]《初中語文》文言文教學(xué)策略研究[J]. 毛國聯(lián).  中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2010(09)
[9]建構(gòu)主義學(xué)習(xí)遷移觀及其對教學(xué)的啟示[J]. 文福榮,肖少北.  海南廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2009(01)
[10]漫議中小學(xué)語文教學(xué)的中國經(jīng)驗[J]. 童慶炳.  中學(xué)語文教學(xué). 2008(02)

碩士論文
[1]初中文言文教學(xué)策略研究[D]. 王文敏.陜西師范大學(xué) 2013
[2]初中文言文教學(xué)策略研究[D]. 和雨瀟.河南師范大學(xué) 2013



本文編號：3313244