隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)的快速發(fā)展,基礎(chǔ)教育事業(yè)中的教師隊(duì)伍也迅速膨脹,體育教師成為學(xué)校體育教育事業(yè)發(fā)展中必不可缺的中堅(jiān)力量,中等教育階段的體育教師是重要的群體,其工作狀態(tài)的好壞直接影響著學(xué)校教育、體育教學(xué)和學(xué)校管理各個(gè)方面,但是我們不僅對(duì)中學(xué)體育教師的工作狀態(tài)缺乏客觀全面的了解還缺少應(yīng)有的關(guān)注與人文關(guān)懷。本文以南京市的中學(xué)體育教師為調(diào)查對(duì)象,以其工作狀態(tài)為研究對(duì)象。通過(guò)查閱和梳理相關(guān)文獻(xiàn),對(duì)體育教師工作狀態(tài)重新進(jìn)行定義,確定研究框架。在參考Schaarschmidt（沙爾施米特）的AVEM（工作狀態(tài)）量表的基礎(chǔ)上,首先制定了南京市中學(xué)體育教師工作狀態(tài)調(diào)查初試問(wèn)卷,從職業(yè)承諾、抗壓能力和主觀幸福感三個(gè)維度分析認(rèn)識(shí)中學(xué)體育教師工作狀態(tài)的概況。其次,對(duì)調(diào)查的初試問(wèn)卷進(jìn)行了發(fā)放,通過(guò)項(xiàng)目、信度和效度的分析等,制定出了結(jié)構(gòu)合理,信效度良好的南京市中學(xué)體育教師工作狀態(tài)的正式調(diào)查問(wèn)卷。最后,研究者運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法及訪談法,通過(guò)對(duì)南京市部分中學(xué)體育教師的調(diào)查進(jìn)行研究。通過(guò)研究主要得出以下結(jié)論:（1）調(diào)查結(jié)果顯示南京市中學(xué)體育教師工作狀態(tài)總平均分為3.73高于中位數(shù)3,總體處于中等偏上水平,其工... 

【文章來(lái)源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：66 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 研究體育教師工作狀態(tài)的時(shí)代訴求
        1.1.2 研究體育教師工作狀態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要
        1.1.3 研究體育教師工作狀態(tài)是對(duì)現(xiàn)有研究的補(bǔ)充
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實(shí)踐意義
第2章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念界定
    2.2 國(guó)內(nèi)關(guān)于教師工作狀態(tài)的研究綜述
        2.2.1 關(guān)于教師工作狀態(tài)的相關(guān)研究
            2.2.1.1 教師生存狀態(tài)的研究
            2.2.1.2 職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠
        2.2.2 關(guān)于教師工作狀態(tài)衡量維度的研究
        2.2.3 關(guān)于體育教師工作狀態(tài)的研究現(xiàn)狀
    2.3 國(guó)外關(guān)于體育教師工作狀態(tài)的研究
    2.4 文獻(xiàn)總結(jié)與評(píng)析
第3章 研究設(shè)計(jì)與實(shí)施
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究框架
    3.3 研究方法
        3.3.1 文獻(xiàn)資料法
        3.3.2 問(wèn)卷調(diào)查法
        3.3.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        3.3.4 訪談法
            3.3.4.1 訪談目的
            3.3.4.2 訪談對(duì)象
            3.3.4.3 訪談內(nèi)容
    3.4 研究過(guò)程
        3.4.1 體育教師工作狀態(tài)量表的編制
            3.4.1.1 編制依據(jù)
            3.4.1.2 問(wèn)卷題項(xiàng)編制
        3.4.2 初試問(wèn)卷結(jié)構(gòu)
        3.4.3 初試問(wèn)卷說(shuō)明
        3.4.4 初試問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程
            3.4.4.1 初試對(duì)象的選取
            3.4.4.2 初試問(wèn)卷的發(fā)放與回收
            3.4.4.3 初試問(wèn)卷回收的有效性
            3.4.4.4 初試問(wèn)卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
        3.4.5 初試問(wèn)卷結(jié)果與分析
            3.4.5.1 問(wèn)卷的項(xiàng)目分析
            3.4.5.2 探索性因素分析
            3.4.5.3 因素的命名
        3.4.6 正式問(wèn)卷的形成
            3.4.6.1 信度驗(yàn)證
            3.4.6.2 效度檢驗(yàn)
        3.4.7 正式問(wèn)卷的施測(cè)
            3.4.7.1 被試對(duì)象
            3.4.7.2 問(wèn)卷處理
第4章 南京市中學(xué)體育教師工作狀態(tài)量表應(yīng)用的結(jié)果分析
    4.1 體育教師工作狀態(tài)整體情況分析
    4.2 人口學(xué)背景下體育教師工作狀態(tài)內(nèi)部差異的分析
        4.2.1 個(gè)人角度
            4.2.1.1 不同性別的體育教師工作狀態(tài)分析
            4.2.1.2 不同婚姻狀況的體育教師工作狀態(tài)分析
            4.2.1.3 不同年齡段的體育教師工作狀態(tài)分析
            4.2.1.4 不同教齡的體育教師工作狀態(tài)分析
        4.2.2 學(xué)校角度
            4.2.2.1 不同水平學(xué)校的體育教師工作狀態(tài)分析
            4.2.2.2 不同屬性學(xué)校的體育教師工作狀態(tài)分析
第5章 南京市中學(xué)體育教師工作狀態(tài)的影響因素分析
    5.1 影響體育教師職業(yè)承諾的因素分析
    5.2 影響體育教師職業(yè)壓力的因素分析
    5.3 影響體育教師主觀幸福感的因素分析
第6章 結(jié)論與建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
        6.2.1 體育教師自身方面
            6.2.1.1 體育教師切實(shí)加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展
            6.2.1.2 體育教師要正確認(rèn)識(shí)并駕馭壓力
        6.2.2 學(xué)校方面
            6.2.2.1 學(xué)校促使體育教師獲得良好歸屬感
            6.2.2.2 學(xué)校促使體育教師的參與和認(rèn)同
            6.2.2.3 促使體育教師提高心理調(diào)適能力
第7章 本研究的不足之處
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
附錄三
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]農(nóng)村學(xué)校教師工作狀態(tài)研究——基于對(duì)江西省農(nóng)村學(xué)校骨干教師的調(diào)查分析[J]. 沈栩,楊曉麗.  江西理工大學(xué)學(xué)報(bào). 2013(02)
[2]我國(guó)普通高校體育教師的工作滿(mǎn)意度調(diào)查研究[J]. 朱建國(guó).  體育與科學(xué). 2011(05)
[3]廣西高校體育教師體育工作投入的調(diào)查研究[J]. 盧川.  廣西教育. 2011(21)
[4]中學(xué)體育教師工作投入與相關(guān)因素的研究[J]. 高偉杰,張承玉.  山西體育科技. 2010(03)
[5]重慶地區(qū)中小學(xué)體育教師工作狀態(tài)的質(zhì)性研究[J]. 魏曉燕,陳寧.  體育學(xué)刊. 2010(07)
[6]園本教研下幼兒園教師工作狀態(tài)的改進(jìn)[J]. 楊露偉,容瑞英.  新課程學(xué)習(xí)(學(xué)術(shù)教育). 2010(04)
[7]基于績(jī)效技術(shù)改變中學(xué)信息技術(shù)教師工作狀態(tài)的思考[J]. 王海燕,白晶晶.  中國(guó)教育信息化. 2009(16)
[8]河南省體育后備人才培訓(xùn)基地文化課教師工作狀態(tài)調(diào)查分析[J]. 付善民.  洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(02)
[9]關(guān)注教師職業(yè)生態(tài)環(huán)境 提升教師生命質(zhì)量——貴陽(yáng)市示范高中教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀調(diào)研引發(fā)的思考[J]. 盧焱堯.  貴陽(yáng)市委黨校學(xué)報(bào). 2008(05)
[10]論教師生存狀態(tài)的內(nèi)涵與職業(yè)規(guī)定性[J]. 張培.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2008(01)

博士論文
[1]高校體育教師心理契約與工作狀態(tài)關(guān)系[D]. 鄒循豪.福建師范大學(xué) 2011

碩士論文
[1]論人文關(guān)懷與教師發(fā)展[D]. 楊明.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2016
[2]幼兒教師工作狀態(tài)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及其對(duì)策研究[D]. 金櫻.上海師范大學(xué) 2015
[3]論教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的生命自覺(jué)：理想樣態(tài)與現(xiàn)實(shí)分析[D]. 仲玉鳳.南京師范大學(xué) 2015
[4]高中教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D]. 付乃群.山東師范大學(xué) 2012
[5]普通高中教師工作狀態(tài)調(diào)查[D]. 宗永杰.華東師范大學(xué) 2010
[6]中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)倦怠個(gè)人應(yīng)對(duì)策略研究[D]. 馮富廉.湖南師范大學(xué) 2008
[7]高校青年教師工作狀態(tài)的調(diào)查與思考[D]. 許蓉.華中師范大學(xué) 2008
[8]校本教研下幼兒園教師的工作狀態(tài)及改進(jìn)對(duì)策[D]. 楊偉.華東師范大學(xué) 2007
[9]幼兒教師職業(yè)倦怠與人格特征、情緒智力關(guān)系的研究[D]. 劉丹.上海師范大學(xué) 2007
[10]語(yǔ)文教師工作狀態(tài)審美化問(wèn)題研究[D]. 林志芳.山東師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3309128