本文通過探究在中職語文綜合實(shí)踐的課程中,通過轉(zhuǎn)變教育理念、學(xué)習(xí)流程、教學(xué)方法,擯棄傳統(tǒng)的中職語文課堂教學(xué)的局限,通過"教學(xué)做合一"的教學(xué)模式,有效地增強(qiáng)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力,提高了學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力。 

【文章來源】：才智. 2020,(16)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1.教育理念的轉(zhuǎn)變
2.學(xué)習(xí)流程的轉(zhuǎn)變
3.學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]取舍中建構(gòu),改變中促進(jìn)——中職語文應(yīng)用文寫作教學(xué)思考[J]. 潘莉萍.  江蘇教育研究. 2015(Z6)
[2]論中等職業(yè)學(xué)校語文綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施模式與流程[J]. 錢和生.  江蘇教育. 2014(44)
[3]對(duì)中職語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的新認(rèn)識(shí)[J]. 許敬惜.  職業(yè)教育研究. 2011(11)



本文編號(hào)：3300690