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建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下高中古典詩詞教學(xué)研究

發(fā)布時(shí)間:2021-07-19 22:49
  <正>傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新,同時(shí)還需要引導(dǎo)學(xué)生以自主、探究和合作的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行語文知識(shí)的學(xué)習(xí)。而在高中古典詩詞教學(xué)中合理地運(yùn)用構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論,則可以有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念、教學(xué)模式和教學(xué)方式等方面的個(gè)性,進(jìn)而提升古典詩詞教學(xué)的效果。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中,還有很多教師無法很好地將建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論融入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。基于此,本文主要對(duì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的高中古典詩詞教學(xué)進(jìn)行了分析和探討。 

【文章來源】:試題與研究. 2019,(23)

【文章頁數(shù)】:2 頁

【文章目錄】:
一、高中古典詩詞閱讀教學(xué)中存在的問題
    (一)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高
    (二)教學(xué)觀念落后
    (三)教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一
二、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下高中古典詩詞教學(xué)策略
    (一)通過默讀,激發(fā)學(xué)生對(duì)古典詩詞的原始感受
    (二)創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
    (三)構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)體系
    (四)注重課外積累
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]建構(gòu)主義教學(xué)理論對(duì)培養(yǎng)高中生英語自主閱讀能力的啟示[J]. 孫靜.  校園英語. 2017(36)
[2]基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的高校古典詩詞教學(xué)探究[J]. 陳海娟.  文教資料. 2014(33)

碩士論文
[1]建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論下高中古典詩歌閱讀教學(xué)研究[D]. 戴媛媛.廣州大學(xué) 2016



本文編號(hào):3291580

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