自二十世紀(jì)九十年代以來,我們國家就提出了將素質(zhì)教育進(jìn)一步提到日程的偉大決定。人類社會(huì)剛步入到二十一世紀(jì)的時(shí)候,我們國家國務(wù)院召開了改革開放以來第一次關(guān)于基礎(chǔ)教育改革方面的工作會(huì)議。在這場(chǎng)會(huì)議上,明確了黨和國家實(shí)行新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,簡(jiǎn)稱為"新課改"。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的春風(fēng)之中,對(duì)于初中英語教師而言,無論是他們的教學(xué)方式抑或是學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了或多或少的改變。在這種情況下,各個(gè)中學(xué)的英語教師都在盡最大努力去探索進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力的方式,也在探索如何激發(fā)的探究意識(shí),亦在探索如何進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。然而,所謂路漫漫其修遠(yuǎn)兮,本人經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),從總體上來講,在當(dāng)今時(shí)期的中學(xué)英語教學(xué)過程中,暴露出了授課效率以及學(xué)習(xí)效率極為低下的問題。令人尤其驚訝的就是,竟然存在著一些沒有任何教學(xué)效率的英語課堂。本人認(rèn)為,要想徹底解決當(dāng)前的這一問題,應(yīng)該搞清楚如何才能進(jìn)一步提高中學(xué)英語教學(xué)的有效性。為此,本文針對(duì)這一有效路徑的研究,特提出一些比較具有建設(shè)性的策略。 

【文章來源】：才智. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、初中英語課堂教學(xué)的有效性探究
二、提高初中英語教學(xué)有效性的策略
    (一)不斷優(yōu)化當(dāng)前的初中英語課堂
    (二)立足于學(xué)生實(shí)際,遵循求真務(wù)實(shí)原則
    (三)切實(shí)提高英語課堂教學(xué)藝術(shù)
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用[J]. 宋廣霞.  中國校外教育. 2019(27)
[2]基于核心素養(yǎng)視角下初中英語教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)[J]. 張麗麗.  中國校外教育. 2019(27)



本文編號(hào)：3287216