寫(xiě)作是全面考察學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字能力的一種重要形式,因而作文教學(xué)在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中尤為關(guān)鍵。素材是作文的靈魂載體,缺乏素材的積累運(yùn)用,學(xué)生的文章必然假大空,寫(xiě)作能力更是難以提升。因此,教師須對(duì)學(xué)生的作文素材運(yùn)用進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。本文以初中生作文素材運(yùn)用指導(dǎo)為中心,采用文獻(xiàn)研究法、案例分析法、比較研究法和量化統(tǒng)計(jì)法,分析初中作文素材運(yùn)用和素材運(yùn)用指導(dǎo)存在的問(wèn)題,并結(jié)合學(xué)生寫(xiě)作實(shí)際分析存在問(wèn)題的具體原因,提出指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用作文素材的有效策略。本文緒論部分主要就選題緣由、研究現(xiàn)狀、研究方法和基本理論進(jìn)行概述。第一章是素材及其運(yùn)用指導(dǎo)概述,包括作文素材和作文素材運(yùn)用概念界定、初中作文素材運(yùn)用要求和初中作文素材運(yùn)用指導(dǎo)的前提條件三個(gè)方面。第二章是初中作文素材運(yùn)用和指導(dǎo)存在的問(wèn)題及原因,從現(xiàn)象到本質(zhì),深入分析了學(xué)生作文運(yùn)用素材存在的缺乏創(chuàng)新性、典型性、思想性和變通性的問(wèn)題。第三章是作文素材運(yùn)用指導(dǎo)的策略,從積累素材、選擇素材、理解素材、使用素材四個(gè)步驟,系統(tǒng)闡述了初中作文素材運(yùn)用的指導(dǎo)策略。針對(duì)素材積累到運(yùn)用存在的問(wèn)題,深入分析原因,緊扣素材從積累到運(yùn)用的過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)研究。論文以能力為核心,以問(wèn)題為... 

【文章來(lái)源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁(yè)數(shù)】：86 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 選題緣由及意義
        一、新課標(biāo)對(duì)寫(xiě)作素材運(yùn)用的要求需進(jìn)一步落實(shí)
        二、作文素材運(yùn)用指導(dǎo)研究的系統(tǒng)性和針對(duì)性有待加強(qiáng)
        三、作文素材積累運(yùn)用能力普遍不強(qiáng)的問(wèn)題亟待解決
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、國(guó)外有關(guān)作文素材的研究
        二、國(guó)內(nèi)關(guān)于作文素材的研究
    第三節(jié) 研究方法
        一、文獻(xiàn)研究法
        二、案例分析法
        三、比較研究法
        四、量化統(tǒng)計(jì)法
    第四節(jié) 相關(guān)理論
        一、寫(xiě)作理論
        二、寫(xiě)作教學(xué)理論
        三、初中生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律
        四、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
        五、自主學(xué)習(xí)理論
第一章 素材及素材運(yùn)用概述
    第一節(jié) 作文素材的內(nèi)涵
        一、作文素材的概念
        二、作文素材的來(lái)源
        三、作文素材的分類
    第二節(jié) 初中作文素材運(yùn)用要求
        一、新課標(biāo)的要求
        二、寫(xiě)作教學(xué)要求
    第三節(jié) 作文素材運(yùn)用指導(dǎo)
        一、作文素材運(yùn)用指導(dǎo)的意義
        二、作文素材運(yùn)用指導(dǎo)的前提
第二章 初中生作文素材運(yùn)用存在問(wèn)題及原因分析
    第一節(jié) 初中生作文素材運(yùn)用存在的問(wèn)題
        一、事例陳舊,缺乏創(chuàng)新性
        二、包羅萬(wàn)象,缺乏典型性
        三、蜻蜓點(diǎn)水,缺乏思想性
        四、生搬硬套,缺乏變通性
    第二節(jié) 初中生作文素材運(yùn)用存在問(wèn)題原因分析
        一、素材積累量較少
        二、素材深度挖掘不夠
        三、聯(lián)系與遷移能力欠缺
        四、素材運(yùn)用指導(dǎo)不到位
第三章 初中生作文素材運(yùn)用指導(dǎo)策略
    第一節(jié) 引導(dǎo)學(xué)生積累素材
        一、在生活中積累素材的策略
        二、在書(shū)籍中積累素材的策略
        三、在網(wǎng)絡(luò)中積累素材的策略
    第二節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生選擇素材
        一、指導(dǎo)學(xué)生理解主題
        二、指導(dǎo)學(xué)生突出創(chuàng)新性
        三、指導(dǎo)學(xué)生體現(xiàn)典型性
        四、指導(dǎo)學(xué)生把握適體性
    第三節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生理解素材
        一、指導(dǎo)區(qū)分素材并建立素材庫(kù)
        二、指導(dǎo)學(xué)生深入思考素材
        三、指導(dǎo)學(xué)會(huì)聯(lián)系與遷移
    第四節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生使用素材
        一、指導(dǎo)學(xué)生使用素材寫(xiě)好記敘文
        二、指導(dǎo)學(xué)生使用素材寫(xiě)好議論文
        三、教會(huì)學(xué)生活用經(jīng)典句、段、篇
        四、指導(dǎo)學(xué)生使用文化類熱點(diǎn)素材直接架構(gòu)文章
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談如何運(yùn)用發(fā)散思維挖掘?qū)懽魉夭腫J]. 謝小梅.  考試周刊. 2019(93)



本文編號(hào)：3283112