部編本教材在2017年9月正式投入使用,面世時(shí)間較短,編寫理念、總體特色方面已有學(xué)者研究,但是對選文、單元設(shè)置等單個(gè)模塊進(jìn)行的研究比較少,直接與蘇教版教材進(jìn)行比較研究的更是少之又少。緒論部分闡明了選題背景與緣起以及研究意義,并分析了關(guān)于部編本教材與蘇教版教材以及教材比較方面的研究現(xiàn)狀。本論文的中心任務(wù)是探究新教材（部編本教材）與舊教材（蘇教版教材）相比有何突出特點(diǎn)。本文選擇了部編本教材作為研究對象,以蘇教版教材為對比,從選文內(nèi)容、單元結(jié)構(gòu)、寫作教學(xué)、課文閱讀、助讀系統(tǒng)、綜合性學(xué)習(xí)與口語交際等六個(gè)方面進(jìn)行分析,對兩版教材進(jìn)行對比研究。本文主體部分分為六章,分別從具體的教材設(shè)置模塊入手,每章分為兩到三個(gè)部分,著眼于課型分類、單元主題設(shè)置、閱讀方法、注釋內(nèi)容、提示語設(shè)置、口語教學(xué)比重等處,條分縷析地將兩本教材進(jìn)行比較,得出部編本教材的特點(diǎn)有:教讀課與自讀課區(qū)分度高、反映核心素養(yǎng)知識點(diǎn)設(shè)置合理、選文回歸“守正”;板塊設(shè)置清晰、單元主題顯隱線索明了;寫作主題設(shè)置照顧教學(xué)順序、難度設(shè)置有梯度;閱讀方法提法具體、重視課外閱讀、引入方式多種多樣;單元導(dǎo)語、旁批、“補(bǔ)白”等助讀系統(tǒng)設(shè)置有新意、細(xì)化閱讀要... 

【文章來源】：淮北師范大學(xué)安徽省

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

1：部編本教材課前“預(yù)習(xí)”部分示例

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]大陸香港七、八年級語文教材中融入傳統(tǒng)文化的比較研究[D]. 吳綺冰.閩南師范大學(xué) 2018
[4]部編本義務(wù)教育語文教科書單元導(dǎo)語的研究[D]. 王月.閩南師范大學(xué) 2018
[5]部編版初中語文教科書助讀系統(tǒng)使用研究[D]. 田曉蕾.黃岡師范學(xué)院 2018
[6]“部編本”初中語文教材練習(xí)系統(tǒng)研究[D]. 周雨.合肥師范學(xué)院 2018
[7]溫儒敏語文閱讀教學(xué)思想觀照下的K市初中語文閱讀教學(xué)研究[D]. 高佳.喀什大學(xué) 2018
[8]部編版初中語文記敘文讀寫結(jié)合教學(xué)策略研究[D]. 舒春燕.江西師范大學(xué) 2018
[9]初中語文整本書閱讀教學(xué)研究[D]. 牛迪.揚(yáng)州大學(xué) 2018
[10]人教版與部編本語文教材在閱讀內(nèi)容結(jié)構(gòu)的比較研究[D]. 梁婷婷.山西師范大學(xué) 2017



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