部編本教材在2017年9月正式投入使用,面世時間較短,編寫理念、總體特色方面已有學者研究,但是對選文、單元設置等單個模塊進行的研究比較少,直接與蘇教版教材進行比較研究的更是少之又少。緒論部分闡明了選題背景與緣起以及研究意義,并分析了關(guān)于部編本教材與蘇教版教材以及教材比較方面的研究現(xiàn)狀。本論文的中心任務是探究新教材（部編本教材）與舊教材（蘇教版教材）相比有何突出特點。本文選擇了部編本教材作為研究對象,以蘇教版教材為對比,從選文內(nèi)容、單元結(jié)構(gòu)、寫作教學、課文閱讀、助讀系統(tǒng)、綜合性學習與口語交際等六個方面進行分析,對兩版教材進行對比研究。本文主體部分分為六章,分別從具體的教材設置模塊入手,每章分為兩到三個部分,著眼于課型分類、單元主題設置、閱讀方法、注釋內(nèi)容、提示語設置、口語教學比重等處,條分縷析地將兩本教材進行比較,得出部編本教材的特點有:教讀課與自讀課區(qū)分度高、反映核心素養(yǎng)知識點設置合理、選文回歸“守正”;板塊設置清晰、單元主題顯隱線索明了;寫作主題設置照顧教學順序、難度設置有梯度;閱讀方法提法具體、重視課外閱讀、引入方式多種多樣;單元導語、旁批、“補白”等助讀系統(tǒng)設置有新意、細化閱讀要... 

【文章來源】：淮北師范大學安徽省

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

1：部編本教材課前“預習”部分示例

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3275688