受新冠肺炎疫情影響,"空中課堂"成為各級各類學校落實"停課不停教、不停學"的必備教育教學途徑,確保"空中課堂"的效果成了廣大師生的共同需求。本文以借助智學網口袋課堂有效開展高中生物二輪復習為例,從設計"清單"、優(yōu)化"流程"、調控"節(jié)奏"等三個方面對"空中課堂"有效開展的策略進行總結分享。 

【文章來源】：教育科學論壇. 2020,(14)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、設計“清單”，增強課前預習的針對性
    （一）設置問題清單，關注忽視信息
    （二）設置辨析清單，解決理解偏差
二、優(yōu)化“流程”，增強課中學習的參與性
    （一）提出學習任務，做到心中有數
    （二）解決預習疑難，提煉關鍵知識
    （三）全員過手檢測，避免互動無效
    （四）合理利用討論區(qū)，組織集中答疑
三、調控“節(jié)奏”，增強課后反饋的“人文性”
    （一）接受客觀現(xiàn)實，切分學習任務
    （二）合理安排反饋，師生互動有序


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高中生物學“空中課堂”的實踐與思考[J]. 趙彬.  中學課程輔導(教師通訊). 2020(23)



本文編號：3275499