2014年9月3日,由國務院印發(fā)的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》標志著“兩依據(jù),一參考”即依據(jù)統(tǒng)一高考和學業(yè)水平考試,參考綜合素質(zhì)評價來確定高考選拔的新高考制度正式啟動。在“新高考”制度下,“綜合素質(zhì)評價”被首次納入到高考錄取體系,這意味著高考選拔制度從“唯分數(shù)”論開始逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)向。而音樂作為綜合素質(zhì)評價的主要內(nèi)容和高校錄取時的重要參考因素勢必成為研究高中課程與教學無法回避的重要組成部分,對于高中音樂課程來說,挑戰(zhàn)與契機并存,教師應該如何在新形勢下借助新高考制度帶來的有利時機發(fā)揮音樂學科的育人功能,在緊張、壓抑的生態(tài)環(huán)境下讓學生釋放壓力、舒緩心靈的同時有效提升學生的音樂素養(yǎng),如何對學生的學習過程進行考查等問題都是無法回避且急需思考、落地實施的挑戰(zhàn)。本文主要分為四個部分。第一章緒論部分主要對選題緣由、研究現(xiàn)狀、研究意義、研究思路與方法予以闡明;第二章首先對“新高考”制度產(chǎn)生的背景做全面、詳細地分析,在指導思想上進行追溯。其次對“新高考”的本質(zhì)進行論述,在總體目標上發(fā)生了怎樣的改變等方面來闡述。最后從“新高考”視域下對高中音樂課程的影響、“新高考”視域下與高中音樂課程的內(nèi)在聯(lián)系、“... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題緣由
    第二節(jié) 研究現(xiàn)狀分析
    第三節(jié) 研究意義
    第四節(jié) 研究思路與方法
        一、研究思路
        二、研究方法
第二章 新高考與高中音樂課程
    第一節(jié) “新高考”制度出臺的背景
    第二節(jié) “新高考”制度的本質(zhì)
    第三節(jié) 新高考視域下高中音樂課程
        一、“新高考”對高中音樂課程的影響
        二、“新高考”與高中音樂課程的聯(lián)系
        三、“新高考”視域下的高中音樂課程
第三章 新高考視域下的高中音樂教學研究
    第一節(jié) 以研究性教學為主的課堂教學
        一、研究性學習的價值定位
        二、音樂隨筆
        三、研究性學習課題
    第二節(jié) 以實踐性教學為主的課堂教學
        一、實踐性教學的價值定位
        二、音樂表演課
        三、班級音樂會
    第三節(jié) 課外音樂活動
    第四節(jié) 人文性的教學評價
        一、語言評價應“正面”
        二、體態(tài)評價應“肯定”
        三、真實評價應“客觀”
        四、多元評價應“互動”
第四章 新高考視域下高中音樂課程考評研究
    第一節(jié) 高中音樂課程考評現(xiàn)狀
    第二節(jié) 新高考視域下高中音樂課程考評探究
    第三節(jié) 新高考視域下高中音樂課程考評結(jié)果的呈現(xiàn)與運用分析
        一、綜合素質(zhì)評價應然的價值取向
        二、高校錄取—“甄別”與“選拔”
        三、學生本體—“個性化素質(zhì)”的體現(xiàn)
結(jié)語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]教育學人之于素質(zhì)教育[J]. 周中梁.  重慶三峽學院學報. 2017(06)
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[4]我國綜合素質(zhì)評價政策的演進歷程及特征分析——基于（1999—2014年）政策文本的分析[J]. 王洪席.  課程.教材.教法. 2016(12)
[5]多元智能理論為指導的高中音樂課堂教學[J]. 方霽.  思維與智慧. 2016(20)
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[8]初高中音樂欣賞教學中應重視“同點異授”[J]. 廉新穎.  中國教育學刊. 2016(08)
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碩士論文
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[3]對話視域下我國高中音樂課堂評價研究[D]. 陳瀅.南京藝術學院 2016
[4]體驗式教學在高中音樂鑒賞教學中的應用研究[D]. 楊晴.東北師范大學 2016
[5]平山地區(qū)音樂文化在高中音樂教學中的傳承與實踐[D]. 李會娟.河北師范大學 2015
[6]普通高中音樂新課程實施中若干問題的探討[D]. 駱婧.西南大學 2015
[7]新高考改革下高中英語互動教學探索[D]. 梁聲權.青海師范大學 2015
[8]成都市普通高中音樂新課程實施現(xiàn)狀及對策研究[D]. 張杰.四川師范大學 2014
[9]普通高中音樂課堂教學評價的問題與對策研究[D]. 趙冰.魯東大學 2013
[10]高中音樂教育的德育功能及其實現(xiàn)路徑[D]. 詹芳.湖南師范大學 2012



本文編號：3255899