家國情懷是中學歷史學習過程中形成的價值取向,反映了一個人對國家的歸屬感、使命感和責任感。當前家國情懷素養(yǎng)落地存在諸多問題。歷史學科蘊含豐富而獨特的人文內(nèi)涵,可通過深挖教材人文素材,培養(yǎng)學生合作探究能力,關注全體學生等方式來助推家國情懷素養(yǎng)落地。教師自身要通過加強業(yè)務學習來提升自我,以鍛煉培養(yǎng)學生更全面、健康人格的能力。 

【文章來源】：福建教育學院學報. 2020,21(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、初中生家國情懷素養(yǎng)落地面臨的問題
    （一）學習功利性強，忽略精神追求
    （二）以自我為中心，缺乏集體觀念
    （三）責任感和擔當意識薄弱
二、家國情懷素養(yǎng)在初中歷史課堂的落地
    （一）深挖教材人文素材，培養(yǎng)理性思維
    （二）培養(yǎng)合作探究能力，提高集體意識
    （三）關注全體學生，培養(yǎng)健全人格


【參考文獻】：
期刊論文
[1]在合作學習中培養(yǎng)學生集體觀念和競爭意識[J]. 楊國賢,王慶端.  山東教育科研. 1997(01)



本文編號：3248088