館校結(jié)合工作的起源應(yīng)追溯到19世紀(jì)末期,國外的館校結(jié)合模式已取得較多成果,而我國由于歷史原因,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低,博物館建設(shè)工作開展較晚,館校結(jié)合工作還處于初級階段。通過對館校結(jié)合工作的歷史沿革進(jìn)行回溯,并結(jié)合國內(nèi)外館校結(jié)合模式的探索,對目前我國在研究和探索館校結(jié)合工作模式過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,希望能夠在此基礎(chǔ)上為館校結(jié)合模式的研究及推廣工作提供建議。 

【文章來源】：科學(xué)教育與博物館. 2020,6(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 館校結(jié)合模式的產(chǎn)生
2 國內(nèi)外對館校結(jié)合模式的探索
    2.1 歐美國家的實(shí)踐
    2.2 我國的實(shí)踐
3 我國在館校結(jié)合模式中存在的問題和建議
    3.1 館校合作開發(fā)資源的能力有待提高
    3.2 政策推動下工作目標(biāo)和動力的缺失
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]西方館校合作:演進(jìn)、現(xiàn)狀及啟示[J]. 宋嫻,孫陽.  全球教育展望. 2013(12)
[2]我國農(nóng)村科普工作存在的問題與對策建議[J]. 黃芳,李明生.  湖南財(cái)經(jīng)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào). 2008(02)

博士論文
[1]中國博物館與學(xué)校的合作機(jī)制研究[D]. 宋嫻.華東師范大學(xué) 2014

碩士論文
[1]博物館公共教育之“館校合作”模式研究[D]. 宜小詩.中央美術(shù)學(xué)院 2017
[2]素質(zhì)教育理念下博物館教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合[D]. 黃丹萍.哈爾濱師范大學(xué) 2016



本文編號：3193692