中學階段的校園欺凌現(xiàn)象屢見不鮮,校園欺凌現(xiàn)象特征及危害表明,學校教育、家庭環(huán)境、社會環(huán)境以及法治觀念淡薄等是中學校園欺凌現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因。由此,本文提出凈化校園周邊社會環(huán)境、構建和諧家庭成長環(huán)境、提出重視法制教育與強化心理矯正和保護等相應對策。以期建構和諧校園,完善學生教育管理工作,促進青少年的健康發(fā)展。 

【文章來源】：法制與社會. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【參考文獻】：
期刊論文
[1]概念·成因·治策:我國校園欺凌研究的三維構景——基于相關文獻的述評[J]. 鄒紅軍,柳海民,王運豪.  教育科學研究. 2019(07)
[2]初三學生遭受校園欺凌對健康的影響——基于中國教育追蹤調(diào)查的分析[J]. 宋月萍,張婧文.  中國衛(wèi)生政策研究. 2018(06)
[3]當前校園欺凌行為的特征、成因與對策[J]. 劉天娥,龔倫軍.  山東省青年管理干部學院學報. 2009(04)



本文編號：3157213