隨著改革開放的不斷深入,我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,人們生活水平有著顯著提高,消費(fèi)觀念與消費(fèi)行為發(fā)生轉(zhuǎn)變。初中學(xué)生,大多生于獨(dú)生子女家庭,又是成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段,自身的知識(shí)水平、社會(huì)閱歷不夠豐富,辨別是非能力較差,易受到不良消費(fèi)觀念的影響,加之缺乏對(duì)初中生正確消費(fèi)觀念的引導(dǎo)與教育對(duì)策的研究,較多初中生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)心理等方面都存在諸多不合理,盲目消費(fèi)、鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象比比皆是,使得家庭、學(xué)校乃至社會(huì)為之擔(dān)憂。因此,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念,對(duì)初中生進(jìn)行積極的消費(fèi)教育,顯得尤為重要和迫切。首先,本文采用文獻(xiàn)法、調(diào)查問(wèn)卷法、訪談法,與教育實(shí)習(xí)相結(jié)合,以玉田鎮(zhèn)中學(xué)為調(diào)查對(duì)象,分析調(diào)查對(duì)象的特殊性,從初中生、玉田鎮(zhèn)地區(qū)、以及玉田鎮(zhèn)中三個(gè)方面進(jìn)行分析,從經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、學(xué)生素質(zhì)等方面進(jìn)行綜合對(duì)比,為本文研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其次,本文對(duì)玉田鎮(zhèn)初中生消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查進(jìn)行結(jié)果分析,發(fā)現(xiàn)存在渴望自主支配消費(fèi)與被動(dòng)選擇消費(fèi)行為并存、理性消費(fèi)思想與感性消費(fèi)思想并存、消費(fèi)選擇多元化與追求時(shí)尚并存、物質(zhì)消費(fèi)過(guò)度化與精神消費(fèi)缺失化并存、偏離正確的金錢觀與主動(dòng)學(xué)習(xí)全面的理財(cái)觀并存的現(xiàn)狀。再次,本文根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析,概括... 

【文章來(lái)源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
引言
    （一）問(wèn)題的提出
        1.研究背景
        2.研究意義
    （二）研究現(xiàn)狀
        1.關(guān)于初中生消費(fèi)觀念的研究
        2.關(guān)于初中生消費(fèi)方式及行為的研究
        3.關(guān)于初中生消費(fèi)心理的研究
        4.關(guān)于初中生消費(fèi)特點(diǎn)的研究
    （三）研究方法及目標(biāo)
        1.研究方法
        2.研究目標(biāo)
一.玉田鎮(zhèn)地區(qū)初中生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查概況
    （一）概念界定
        1.消費(fèi)
        2.消費(fèi)觀
        3.消費(fèi)教育
    （二）調(diào)查對(duì)象的特殊性
    （三）玉田鎮(zhèn)地區(qū)初中生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查內(nèi)容與結(jié)果分析
        1.調(diào)查內(nèi)容
        2.結(jié)果分析
二.玉田鎮(zhèn)地區(qū)初中生存在的消費(fèi)問(wèn)題及原因分析
    （一）玉田鎮(zhèn)初中生消費(fèi)存在的問(wèn)題
        1.消費(fèi)觀念上偏離理性
        2.消費(fèi)行為上重物質(zhì)、輕精神
        3.消費(fèi)品質(zhì)不夠積極,健康三觀遭受考驗(yàn)
        4.主陣地作用缺位,缺乏正確消費(fèi)引導(dǎo)
    （二）玉田鎮(zhèn)初中生消費(fèi)存在問(wèn)題的原因分析
        1.初中生自我約束較差,易形成非理性的消費(fèi)觀念及行為
        2.父母的言傳身教影響初中生的消費(fèi)觀念及行為
        3.學(xué)校消費(fèi)觀教育的主陣地作用缺失
        4.社會(huì)環(huán)境的不利影響
三.玉田鎮(zhèn)地區(qū)初中生合理消費(fèi)的教育對(duì)策
    （一）充分發(fā)揮初中思想品德學(xué)科教育的優(yōu)勢(shì)
        1.利用教材中相關(guān)資源,堅(jiān)持消費(fèi)觀教學(xué)內(nèi)容與教育目標(biāo)相結(jié)合
        2.教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行消費(fèi)觀教育
        3.開展多種活動(dòng)課后進(jìn)行消費(fèi)觀教育,鞏固成果
    （二）發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)作用
        1.科學(xué)的家教方法
        2.優(yōu)良的家風(fēng)環(huán)境
        3.民主的家庭管理
    （三）發(fā)揮社會(huì)方面的導(dǎo)向作用
        1.發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)媒體輿論的正確引導(dǎo)作用
        2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府結(jié)合有關(guān)職能部門積極進(jìn)行社會(huì)治理
        3.大力宣傳,讓綠色消費(fèi)理念深入人心
四、結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄1 河北省玉田鎮(zhèn)初中生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷
附錄2 訪談提綱
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中學(xué)生消費(fèi)方式引導(dǎo)問(wèn)題研究[J]. 張昳婧.  現(xiàn)代商業(yè). 2017(03)
[2]透視中學(xué)生炫耀性消費(fèi)及其危害[J]. 趙雪婷.  現(xiàn)代商業(yè). 2017(02)
[3]城市中學(xué)生消費(fèi)特點(diǎn)與原因探究——基于北京市海淀外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的調(diào)查分析[J]. 樊偌妤.  現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2016(24)
[4]淺談案例教學(xué)法在《思想品德》教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 車星穎.  學(xué)周刊. 2017(03)
[5]就中學(xué)生經(jīng)濟(jì)社會(huì)化的調(diào)查[J]. 謝俊雅.  中國(guó)國(guó)際財(cái)經(jīng)(中英文). 2016(19)
[6]當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為和消費(fèi)心理透析[J]. 姚貝.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2015(01)
[7]淺談中學(xué)生消費(fèi)價(jià)值觀及其特點(diǎn)[J]. 何曉佳.  才智. 2014(30)
[8]淺談中學(xué)生攀比心理解決對(duì)策[J]. 代月明.  教育教學(xué)論壇. 2013(26)
[9]“90后”大學(xué)生消費(fèi)心理特征與對(duì)策研究[J]. 羊悅.  教育與職業(yè). 2012(05)
[10]城市中學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)[J]. 朱亮.  企業(yè)導(dǎo)報(bào). 2010(11)

碩士論文
[1]中學(xué)生消費(fèi)行為問(wèn)題分析及德育對(duì)策[D]. 何艷艷.河北師范大學(xué) 2013
[2]初中思想品德課教師開發(fā)課程資源存在的問(wèn)題及對(duì)策[D]. 林順澤.華中師范大學(xué) 2013
[3]情境教學(xué)法在思想政治課中應(yīng)用研究[D]. 苗萬(wàn)華.東北師范大學(xué) 2011
[4]中學(xué)生消費(fèi)方式的引導(dǎo)問(wèn)題研究[D]. 劉慧麗.河北師范大學(xué) 2008
[5]當(dāng)代中學(xué)生消費(fèi)觀剖析[D]. 鄒根生.上海師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3154593