淺談如何提高初中生一分鐘跳繩成績(jī)
發(fā)布時(shí)間:2021-04-21 19:20
跳繩這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生腦神經(jīng)和心肺功能的發(fā)展,培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)身體素質(zhì)。目前,一分鐘跳繩已成為很多省份體育中考加試最熱門的選項(xiàng)之一。為了促進(jìn)學(xué)生身體健康,提高中考跳繩整體成績(jī),筆者將從跳繩常見錯(cuò)誤動(dòng)作、跳繩技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)、跳繩教學(xué)注意事項(xiàng)、跳繩訓(xùn)練手段以及跳繩考試應(yīng)試技巧這幾個(gè)方面分別進(jìn)行了闡述。
【文章來源】:科技資訊. 2020,18(18)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
1 常見的跳繩錯(cuò)誤動(dòng)作
1.1 繩子的長(zhǎng)度不適
1.2 大臂擴(kuò)張、甩臂幅度大
1.3 小腿向后踢
1.4 腳離地面過高
1.5 手握繩柄的末端
1.6 直腰跳
2 跳繩技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)
3 跳繩教學(xué)注意事項(xiàng)
3.1 充分利用多元感官
3.2 合理采用有效聲音刺激
3.3 實(shí)行分層教學(xué)
3.4 增強(qiáng)心理素質(zhì)
3.4.1 充分地認(rèn)識(shí)自我
3.4.2 教師要多方面創(chuàng)設(shè)壓力情景
3.4.3 模擬體育中考跳繩考試
4 跳繩訓(xùn)練手段
4.1 技術(shù)層面訓(xùn)練
4.1.1 腳法的訓(xùn)練
4.1.2 手法的訓(xùn)練
4.2 專項(xiàng)素質(zhì)層面
4.2.1 上肢力量
(1)負(fù)重側(cè)平舉。
(2)懸掛。
(3)原地支撐。
4.2.2 下肢力量
(1)連續(xù)蛙跳。
(2)高抬腿跑。
(3)單腳交換跳臺(tái)階。
4.3 速度耐力
(1)定時(shí)跳。
(2)定量跳。
5 跳繩考試應(yīng)試技巧
5.1 計(jì)時(shí)開始前先搖繩起跳
5.2 跳繩中卡繩情況的處理
5.3 計(jì)時(shí)結(jié)束后
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]提高一分鐘跳繩成績(jī)之我見[J]. 陳江淮. 體育師友. 2013(05)
[2]對(duì)提高跳繩單搖成績(jī)的六點(diǎn)建議[J]. 蘇頌凱. 中國(guó)學(xué)校體育. 2012(07)
[3]跳繩教學(xué)注意事項(xiàng)[J]. 梁巧英. 中國(guó)學(xué)校體育. 2008(01)
本文編號(hào):3152339
【文章來源】:科技資訊. 2020,18(18)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
1 常見的跳繩錯(cuò)誤動(dòng)作
1.1 繩子的長(zhǎng)度不適
1.2 大臂擴(kuò)張、甩臂幅度大
1.3 小腿向后踢
1.4 腳離地面過高
1.5 手握繩柄的末端
1.6 直腰跳
2 跳繩技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)
3 跳繩教學(xué)注意事項(xiàng)
3.1 充分利用多元感官
3.2 合理采用有效聲音刺激
3.3 實(shí)行分層教學(xué)
3.4 增強(qiáng)心理素質(zhì)
3.4.1 充分地認(rèn)識(shí)自我
3.4.2 教師要多方面創(chuàng)設(shè)壓力情景
3.4.3 模擬體育中考跳繩考試
4 跳繩訓(xùn)練手段
4.1 技術(shù)層面訓(xùn)練
4.1.1 腳法的訓(xùn)練
4.1.2 手法的訓(xùn)練
4.2 專項(xiàng)素質(zhì)層面
4.2.1 上肢力量
(1)負(fù)重側(cè)平舉。
(2)懸掛。
(3)原地支撐。
4.2.2 下肢力量
(1)連續(xù)蛙跳。
(2)高抬腿跑。
(3)單腳交換跳臺(tái)階。
4.3 速度耐力
(1)定時(shí)跳。
(2)定量跳。
5 跳繩考試應(yīng)試技巧
5.1 計(jì)時(shí)開始前先搖繩起跳
5.2 跳繩中卡繩情況的處理
5.3 計(jì)時(shí)結(jié)束后
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]提高一分鐘跳繩成績(jī)之我見[J]. 陳江淮. 體育師友. 2013(05)
[2]對(duì)提高跳繩單搖成績(jī)的六點(diǎn)建議[J]. 蘇頌凱. 中國(guó)學(xué)校體育. 2012(07)
[3]跳繩教學(xué)注意事項(xiàng)[J]. 梁巧英. 中國(guó)學(xué)校體育. 2008(01)
本文編號(hào):3152339
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