在以往的高中英語(yǔ)教學(xué)中主要是以灌輸式的教育為主,注重的是聽(tīng)力和閱讀,而忽視發(fā)音和寫(xiě)作,這就導(dǎo)致很多學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作中并沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的水平。本文針對(duì)高中英語(yǔ)在新課改后寫(xiě)作方面的改革,主要探討高中英語(yǔ)讀寫(xiě)教育模式,發(fā)掘英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作之間的聯(lián)系,達(dá)到共同促進(jìn)的目的。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2020,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)況
二、“以讀促寫(xiě)”教學(xué)模式的理論依據(jù)
三、“以讀促寫(xiě)”教學(xué)模式的應(yīng)用
    （一）寫(xiě)作前的范文閱讀
    （二）寫(xiě)作中的縮寫(xiě)、仿寫(xiě)和續(xù)寫(xiě)
    （三）寫(xiě)作后的評(píng)價(jià)總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]讀寫(xiě)整合教學(xué)在高中英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用[J]. 孟紅鋒.  新課程(下). 2018(12)
[2]核心素養(yǎng)視野下高中英語(yǔ)讀寫(xiě)技能整合教學(xué)模式的研究[J]. 趙一.  中小學(xué)課堂教學(xué)研究. 2017(10)
[3]基于高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式探討[J]. 李懷雙.  文存閱刊. 2017(19)
[4]高中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式的實(shí)踐與探索[J]. 蔡鳳蓮.  瘋狂英語(yǔ)(教學(xué)版). 2017(05)



本文編號(hào)：3143388