融科學(xué)性、實(shí)踐性及趣味性為一體的生物學(xué)科是高中學(xué)科教學(xué)的重要組成部分。高中生物學(xué)課堂教學(xué)既要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,更要能引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí),切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和效果,這就促使廣大教師要深化教學(xué)理念、優(yōu)化教學(xué)策略以及創(chuàng)新教學(xué)行為。 

【文章來(lái)源】：華夏教師. 2020,(15)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

激素調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系

體溫調(diào)節(jié)的一條反射弧

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的中學(xué)生物學(xué)教學(xué)策略[J]. 吳舉宏.  生物學(xué)教學(xué). 2017(10)
[2]例談生物學(xué)探究活動(dòng)的“謀”“做”“問(wèn)”“評(píng)”[J]. 劉為利.  中學(xué)生物教學(xué). 2017(11)



本文編號(hào)：3131259