研學旅行可以幫助學生形成正確的人地觀念,促進學生綜合思維能力、人地協(xié)調(diào)觀念、區(qū)域認知能力、地理實踐能力的發(fā)展,對學生地理素養(yǎng)的形成有至關(guān)重要的作用。研學旅行是教育部提出的一種新型教學措施,使中學地理學科能夠與實踐有效地結(jié)合在一起。因而本文將針對基于核心素養(yǎng)的中學地理研學旅行課程構(gòu)建進行研究,并提出建議策略。 

【文章來源】：課程教育研究. 2020,(38)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
前言
1. 中學地理的核心素養(yǎng)
2. 研學旅行體現(xiàn)地理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
3. 如何在中學地理研學旅行課程中構(gòu)建核心素養(yǎng)
    3.1 在研學旅行中遵循課程性原則構(gòu)建地理核心素養(yǎng)
    3.2 在研學旅行中實現(xiàn)活動綜合發(fā)展構(gòu)建地理核心素養(yǎng)
    3.3 在研學旅行中構(gòu)建地理技術(shù)素養(yǎng)
    3.4 在研學旅行中構(gòu)建地理科學素養(yǎng)
    3.5 在研學旅行中構(gòu)建地理人文素養(yǎng)
    3.6 研學旅行課程的實施與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中學地理研學旅行基地建設(shè)及評價研究[J]. 趙志峰,郭瑞清.  基礎(chǔ)教育參考. 2019(15)
[2]基于地理核心素養(yǎng)開展研學旅行活動初探[J]. 侯文海,蒲仲鈺.  中學課程資源. 2019(06)



本文編號：3130478