體育激勵(lì)性教學(xué)模式構(gòu)建的意義在于將學(xué)生作為發(fā)展核心,進(jìn)一步立足于職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo),全方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與自身素養(yǎng)。能力是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的前行條件,素質(zhì)是學(xué)生能否快速適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的根本。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、中職教育中出現(xiàn)的問(wèn)題
    （一）低效
    （二）無(wú)效
二、中職教育發(fā)展的需求
三、高效實(shí)施體育教學(xué)模式構(gòu)建
    （一）充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
    （二）讓學(xué)生成為教學(xué)課堂的主角
    （三）注重教學(xué)方法多樣性
    （四）激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以興趣為導(dǎo)向的中職體育教學(xué)改革研究[J]. 柴軍,王彩平.  當(dāng)代體育科技. 2019(28)
[2]新課改下中職體育有效性課堂教學(xué)策略研究[J]. 歐奇明.  學(xué)周刊. 2018(36)
[3]中職體育教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展研究[J]. 覃國(guó)良.  職業(yè). 2018(12)



本文編號(hào)：3126646