青少年是祖國的未來和民族的希望,其價值取向決定國家未來的價值取向。作為體現(xiàn)中國革命的精神追求、精神特質(zhì)和精神脈絡——"革命文化"蘊含的如紅船、井岡山、長征、延安等革命精神,對培育青少年愛國情懷、理想信念、價值取向具有現(xiàn)實價值。當前,將革命文化中蘊含的中國精神融入高中思想政治課還存在主體認識不足、內(nèi)容形式單一等現(xiàn)實問題,面對這些問題,只有強化主體認知、精煉內(nèi)容、豐富方式、強化踐行,才能促進"革命文化"與高中思想政治課的有效聚合,培育學生中國精神。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學院學報. 2020,36(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“革命文化”的內(nèi)涵與時代價值
    （一）強精神之“鈣”：堅定理想信念
    （二）提實干之“能”，練就實干本領
    （三）強使命之“責”：強化擔當意識
二、“革命文化”融入高中思想政治課的問題和原因分析
    （一）革命文化融入高中思想政治課存在的問題
        1. 教師教學方法單一
        2. 學生認識不足，學習偏向趣味性
    （二）革命文化融入高中思想政治課問題的原因分析
        1. 教師傳統(tǒng)的教學理念
        2. 教師缺乏課程資源開發(fā)
        3. 學生學習缺少主體性
三、革命文化融入高中思想政治課的主要對策
    （一）轉(zhuǎn)變觀念，提高專業(yè)素質(zhì)
    （二）健全機制，強化激勵
    （三）深挖教材，豐富教學形式


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺析紅色文化資源融入高中思想政治教育[J]. 高瑩瑩.  新西部. 2018(21)

碩士論文
[1]紅色文化融入高中思想政治課教學存在的問題及對策研究[D]. 張超.曲阜師范大學 2019
[2]紅色資源在高中思想政治課教學中的運用研究[D]. 王旭利.西華師范大學 2017



本文編號：3114185