本文關(guān)鍵詞：美國童子軍的課程與教學(xué)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：美國童子軍成立于1910年,經(jīng)過一百多年的發(fā)展,已經(jīng)成為美國最大的青少年組織,同時美國現(xiàn)在也是世界上童子軍運動最為發(fā)達的國家。美國童子軍為不同年齡、能力、興趣愛好的兒童青少年提供了一套具有挑戰(zhàn)性的獎?wù)抡n程,在教學(xué)過程中靈活運用多種教學(xué)方法,讓兒童青少年在各式各樣的具有趣味性的活動中提高他們?yōu)樽砸押退俗鍪碌哪芰?并且促進兒童青少年品德、公民素養(yǎng)和個人身心健康的發(fā)展。在組織上,美國童子軍的組織具有層次化。由上而下的組織分別有：全國理事會、區(qū)域理事會、地方理事會、童子軍部隊,每個層次的組織相互聯(lián)系,分工明確。在美國童子軍課程的開發(fā)與實施過程中,除了美國童子軍自身的組織體系之外,還有一個非常重要的組織,就是特許組織。地方組織如果與美國童子軍有著兼容的目標(biāo),可以向美國童子軍提出申請,獲得特許的組織可以使用美國童子軍課程,并直接管理童子軍部隊。在課程上,美國童子軍的傳統(tǒng)課程主要分為三類：幼兒童子軍課程、童子軍課程、探險童子軍課程。一年級至五年級的男孩子或者是6歲至10歲的男孩子可以參加幼兒童子軍課程。幼兒童子軍課程又進一步劃分為四種：虎童軍課程、狼童軍課程、熊童軍課程、威貝樂士童子軍課程。11歲至18歲的男生可以參加童子軍課程,其中華西提童子軍課程是童子軍課程中的一個分支,華西提童子軍課程在原有的童子軍課程的基礎(chǔ)上增加了難度更高的冒險和運動來吸引年齡較大的青少年。13歲并且完成8年級學(xué)業(yè)或者14至20歲的年輕男女都可參加探險童子軍課程,其中海童軍課程是探險童子軍課程的一個分支,聚焦于海上的活動。在課程內(nèi)容上的選擇與編制上,強調(diào)兼顧與平衡社會、領(lǐng)導(dǎo)力、健康、服務(wù)、戶外活動、公民素養(yǎng)等多個領(lǐng)域。在教學(xué)上,小隊制度、榮譽制度、徽章制度這三大制度是童子軍課程實施的重要方法。除了三大制度之外,美國童子軍還重視以下這些方法的綜合應(yīng)用：實踐理念、小隊制度或小組制度、晉級考驗制度或認(rèn)可制度、家庭成員或其他成人的參與、參與活動、為鄰居與社區(qū)服務(wù)和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力、制服制度、道德聯(lián)系、個人成長、教導(dǎo)他人。與中國民國時期的童子軍課程以及現(xiàn)在臺灣和香港的童子軍課程相比,美國童子軍課程體系更具獨立性和完善性。美國童子軍教育對于應(yīng)對目前我國教育中存在的過于注重知識的獲得而忽視學(xué)生能力的發(fā)展、過于注重智力發(fā)展而忽視學(xué)生的全面發(fā)展、男孩在學(xué)業(yè)和體質(zhì)等方面出現(xiàn)的“男孩危機”現(xiàn)象、職業(yè)教育不完善等各方面都有可以借鑒的地方。
【關(guān)鍵詞】：美國童子軍 課程 教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G639.712
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要6-8
• ABSTRACT8-11
• 緒論11-22
• 一、研究背景11-12
• 二、研究綜述12-19
• 三、研究目的與研究方法19-20
• 四、概念界定20-22
• 第一章 美國童子軍的由來與特征22-30
• 一、美國童子軍的產(chǎn)生與發(fā)展22-25
• 二、美國童子軍的組織與管理25-27
• 三、美國童子軍活動的主要特點27-30
• 第二章 美國童子軍的課程體系30-42
• 一、課程類型30-35
• 二、課程的目標(biāo)35-38
• 三、課程的內(nèi)容38-42
• 第三章 美國童子軍的教學(xué)42-51
• 一、教學(xué)方法42-48
• 二、評價方法48-50
• 三、美國童子軍課程與教學(xué)的發(fā)展50-51
• 第四章 美國童子軍對中國童子軍的影響51-63
• 一、民國時期的童子軍52-55
• 二、臺灣、香港的童子軍的課程與教學(xué)55-61
• 三、美國童子軍課程與中國童子軍課程的比較61-63
• 討論與結(jié)論63-71
• 參考文獻71-76
• 后記76

【相似文獻】

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本文編號：310074