本文關(guān)鍵詞：高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施全人教育有效途徑的探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過對全人教育理論的研究,明確全人教育概念、作用,以及在化學(xué)學(xué)科應(yīng)用的意義、方法,歸納總結(jié)出有效的實(shí)施途徑。通過文獻(xiàn)的查閱、個(gè)案的分析、參加2016年的教育實(shí)習(xí),了解全人教育的國內(nèi)發(fā)展實(shí)施現(xiàn)狀,綜合文獻(xiàn)資料,總結(jié)教師訪談提綱,在實(shí)習(xí)過程中,向?qū)W校教師學(xué)習(xí),與實(shí)習(xí)教師討論,獲益匪淺,初步總結(jié)在化學(xué)教育中實(shí)施全人教育途徑。根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)總結(jié)設(shè)置問卷調(diào)查,進(jìn)一步優(yōu)化出有效途徑。在上述研究過程中,總結(jié)歸納出六個(gè)有效途徑進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的全人教育。(1)教育內(nèi)容準(zhǔn)確理解,把全人教育指導(dǎo)思想在化學(xué)育展開明確化,結(jié)合化學(xué)典型史例,注重學(xué)生興趣,關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)。(2)全人教育深入通過化學(xué)實(shí)驗(yàn),關(guān)注探究性,重視現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。實(shí)驗(yàn)來源取材生活,結(jié)合化學(xué)習(xí)題以及網(wǎng)絡(luò)資源。(3)對化學(xué)教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化,對自制教具進(jìn)行開發(fā),展開化學(xué)參觀講座辯論,展開化學(xué)STSE教育。(4)有效的利用信息技術(shù)。(5)對差異性進(jìn)行利用加強(qiáng)全人教育在化學(xué)教育中實(shí)施效果。(6)增加師生互動(dòng),在言傳身教的同時(shí)全面真確立體對學(xué)生進(jìn)行。并重點(diǎn)研究這六種有效途徑,具體通過成功的教學(xué)案例來展現(xiàn)說明。
【關(guān)鍵詞】：化學(xué)教學(xué) 全人教育 有效途徑
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.8
【目錄】：

• 摘要8-9
• Abstract9-10
• 第一章 緒論10-14
• 一、研究的背景和意義10-12
• （一）研究的背景10-11
• （二）研究的意義11-12
• 二、研究的內(nèi)容12
• 三、研究方法12-14
• 第二章 化學(xué)教育中全人教育探究的理論基礎(chǔ)14-23
• 一、全人教育的內(nèi)涵14-16
• 二、化學(xué)教育中的全人教育體現(xiàn)16-18
• （一）個(gè)性發(fā)展原則體現(xiàn)，因材施教16
• （二）化學(xué)實(shí)驗(yàn)展開，，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主，動(dòng)手實(shí)踐原則16-17
• （三）探究性學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)發(fā)展能力17
• （四）言傳身教，教出獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。17-18
• 三、全人教育的學(xué)生觀18-19
• （一）傳統(tǒng)學(xué)生觀18-19
• （二）新課標(biāo)下的學(xué)生觀19
• 四、全人教育的教師觀19-21
• （一）教師的角色與作用19-20
• （二）教師的基本素養(yǎng)20-21
• 五、辯證唯物主義角度理解全人教育21-23
• 第三章 化學(xué)教育中實(shí)施全人教育的有效途徑的調(diào)查分析23-40
• 一、教師訪談23-24
• （一）教師訪談實(shí)施23
• （二）教師訪談結(jié)果23-24
• 二、學(xué)生問卷24-32
• （一）問卷調(diào)查24
• （二）學(xué)生問卷結(jié)果24-32
• 三、人教版化學(xué)必修教材分析32-40
• （一）化學(xué)實(shí)驗(yàn)分析32-36
• （二）化學(xué)探究分析36-37
• （三）化學(xué)史及化學(xué)與生活分析37-38
• （四）化學(xué)習(xí)題分析38-40
• 第四章 新課程下化學(xué)教育與全人教育高效結(jié)合的研究與實(shí)踐40-53
• 一、化學(xué)科學(xué)中廣泛選材，實(shí)施全人教育40-46
• （一）取材化學(xué)史40-41
• （二）取材生活41-43
• （三）取材習(xí)題43-45
• （四）取材網(wǎng)絡(luò)45-46
• 二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開發(fā)46-47
• （一）化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)探究46-47
• （二）指導(dǎo)學(xué)生自制實(shí)驗(yàn)教具47
• 三、化學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)47-49
• （一）化學(xué)辯論47-48
• （二）化學(xué)課外活動(dòng)48-49
• 四、多媒體應(yīng)用49-50
• 五、發(fā)展差異性教學(xué)50-51
• 六、展開互動(dòng)學(xué)習(xí)51-53
• 第五章 發(fā)展與展望53-54
• 參考文獻(xiàn)54-58
• 附錄58-60
• 攻讀碩士期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文60-61
• 致謝61

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施全人教育有效途徑的探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：308944